反校园欺凌漫画一等奖

校园欺凌不仅会给受害者带来持久的身心伤害，还会对加害者、旁观者和校园安全造成不可估量的伤害。因此，除了及时处理，还要提前预防校园欺凌的发生，营造“校园零欺凌”的和谐校园环境。

对此，桂江一中德育处联合班主任、心理老师、学校起航的社工，通过主题班会、社工大讲堂、心理课程、慈善义卖宣传活动等方式开展主题教育。使学生能够识别校园欺凌，认识校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

以及3月20日至4月3日推出的“校园零欺凌”手抄报&；学生们积极参与漫画作品的征集。不少同学表示，在收集资料、制作手抄报的过程中更加深刻地认识到校园欺凌的危害，并表示不会参与欺凌，会在自己的能力范围内制止欺凌。

学生交的作品很美，很新颖，很有教育意义。经过桂江一中德育处和心理教育工作组老师的评定。

获奖班级:

一等奖:115班，215班；二等奖:110班，211班；三等奖:109班，204班，205班，206班，207班，209班，212班，213班，214班。

感谢班主任对本次活动的大力支持！感谢您的积极参与！让我们共同努力，构建零欺凌的校园环境！

论校园欺凌的具体表现

1.孩子体表无缘无故的物理性损伤、擦伤、抓伤等人为伤害。

2.童鞋、首饰、文具等个人物品经常丢失或损坏。

3.改变如厕习惯，比如孩子必须回家如厕，拒绝校服裙。

4.回到家里，我感到难过和压抑，很可能在学校受到言语中伤和其他精神伤害。

5.任何形式的自残甚至自杀。

6.孩子很不想上学，装病，不上学，甚至逃学。

7.向家里要钱甚至偷钱来代替被偷的钱或者东西。

8.拒绝谈论学校里的事情或者和同学的关系，或者模糊的描述。

9.携带或试图携带“防护”工具(棍子、刀等。)到学校，并表现出“受害者”的肢体语言，如拒绝眼神接触、耸肩、驼背等。

10.失眠、噩梦、尿床等。