幼儿园识字教学计划
幼儿园识字教案范识字教案
教学目标:
1
激发学生在生活中阅读的欲望。
2.正确流利地朗读单词，树立爱花意识，培养热爱大自然的情感。
3.认识9个新单词，写出4个新单词。
教学中的难点和重点:
学会阅读，能认9个生词，能写4个单词，左右两个结构，上下两个结构。
教学过程:
第一，进口
上课前给学生出几个谜语。想挑战(？想挑战吗？它是中央电视台的一个娱乐节目，学生们都很熟悉。这里引用一下，让学生眼前一亮，激发学习热情。)
老师:？垃圾，烂摊子？去掉同一个笔画变成了什么字？
健康:使用，舌头
老师:识字法是什么？
生:减一。
老师:左边一只手，右边两堆土。(键入一个单词)
生:(手忙脚乱地说)挂了。
老师:他们几乎都是军人。(类型二)
学生:乒乓球。
老师:这是什么识字方法？
学生:拆分识字，想象背单词。
老师:在这节课上，我希望同学们能用这些识字方法学习更多的单词，探索更多的识字方法。
第二，从阅读中学习，体会课文。
1，读第94页花的名字。注意:正确读出发音，不要漏字、添字。
老师:同学们，遇到不认识的单词怎么办？
学生:可以用拼音。
老师:是的，别忘了在每个单词上面戴上拼音帽！
学生:问老师同学。
老师:当然，我们都愿意帮助你。
2.学生们仔细阅读了它。请再读一遍。这一次，做同桌小老师，互读。注意纠正学生犯的错误。稍后，我们来谈谈你改正了哪些错误。(默认？穆？然后呢。杜？的发音会混淆)
3.我同桌刚刚检查过了，想听听你怎么读。(按名字读)
4.你想看看他们长什么样吗？一起走进百花园。播放幻灯片？12种花的图片。边看边读花名。
5.我们已经读过很多遍花的名字了。你和花的名字中的新词交朋友了吗？看，花仙子们都戴着拼音帽。向他们问好！学生一起读拼音，读生词。
6.你们都知道戴帽子的花仙子。不戴帽子你还认得出来吗？(展示去掉拼音的生词)先按名字读，再火车读。
7.现在让我们也为这些花仙子找个朋友吧。你能为他们写一个词吗？(使用？合作？说句话。)
8.我想知道学生们是怎么知道这些单词的。请分享一下你是怎么知道这些单词的。(学生交流识字方法)
9、学生报告识字方法。
10，这些word宝宝跑去跟老师说，你们都跟他们交朋友了，他们要在我们黑板上排队！
学生按结构分类，或者按部首分类贴生词。请看这些单词。你发现了什么？(植物的名字多与草的前缀和木的侧面有关。)
11.让我们把花仙子们放回书中，看看是否能读好。阅读所有的学生。
第三，拓展延伸。
1，华宇:学生免费阅读。换个环境你还知道吗？)显示句子和段落。
2.告诉我你对这些花的了解。健康报道:水仙花名字的由来，为什么向日葵向着太阳生长，而玫瑰是花中皇后。
3.你还知道其他与花有关的诗吗？
4.老师出示华明的诗并朗读。
5.课后展示各种花的图片和名称，扩大识字量。
第四，指导写作。伴随着悠扬的古筝音乐，学生们的写作成了一种享受。
学生自主选择要提醒大家生词，教他们写字。同学可能会提醒你？梅？笔画的顺序？Gui？右边的两个土还是？杜？(看起来像种马)，上下？喝茶吗？在地板上翻转就像一把伞。在地板上翻跟斗就像鸟儿在飞翔。老师根据学生的提醒，在课堂上随机在黑板上教两个单词，同时为了激发学生的兴趣，选择两个学生在黑板上写字。
看课件演示，第二看老师板书，第三学生画两个红，写两个。以下是学生写的。
作业:我们不仅可以在语文书和课堂上阅读，还可以在生活中的任何地方阅读。学生可以通过查阅相关书籍、上网或请家人朋友收集名字等方式认识其他花卉。
幼儿园识字教案范识字游戏活动
1，游戏:钓鱼素养
玩法:把单词卡当鱼在地上拿掉，让孩子“钓鱼”，抓一张单词卡教一个单词。这种方法可以把孩子认识的字当成鱼给孩子钓。大人读一个字，孩子一定要抓住那个字，把那个字读成一条“鱼”。还可以和几个小朋友比赛，看谁钓到“鱼”。这种方法有利于复习巩固。
2、游戏:表演素养
怎么玩:让孩子表演他最喜欢的游戏。比如，如果孩子喜欢当小医生，就让他坐在上面写着医生的位置，向病人提问，用听筒听，开处方，打针。这时候教育他读书，“医”“药”“病”“针”就不会太难了。
3.游戏:吃饭看书。
怎么玩:幼儿吃饭的时候往往是最开心的。这时候教他们读书，会让他们更感兴趣。比如切菠萝的时候教“菠萝”和“萝卜”，切西瓜的时候教“西”和“瓜”，吃冰棍或者糖果的时候教包裹糖纸上的那些字。
4、游戏:讲故事素养
玩法:给孩子讲一个故事，一边讲，一边在黑板上写下故事中的主要人物和关键情节，并进行认读。讲完故事再去读，这样孩子复述的时候还能再认出来。这样既不会影响讲故事、讲故事，又能使孩子更牢固地记住故事。
5.游戏:逛动物园看书。
玩法:用卡片做一圈作为动物园的圈地，在圈地里放许多写有各种动物名字的卡片。据说有很多小朋友去动物园玩。我应该打开哪扇门？门卫说从“猪鬃”门进去是安全的。如果你开错了门，老虎就会逃跑并咬人。这时候小朋友要去“猪鬃”门，正确打开才能进入动物园。如果他们错误地打开它，他们将重新打开它。进入“动物园”，让孩子拿起一张又一张单词卡，问:“妈妈，这是什么？”妈妈说:“哟，好大一只老虎的‘老虎’？”如果场地大，可以在动物园里分成“猴子”、“虎山”、“鸡舍”、“熊猫馆”等几个小圈子，让孩子学会阅读各种鸟兽术语。这种方法在复习旧单词和识别新单词方面非常有效。
6.游戏:踩字过河阅读。
玩法:在地上画两条平行的直线作为一条河，在河中间放几张字卡作为“桥”。孩子要想从“桥”上过河，必须先读一个字，然后才能上前跨过前面的字。如果他们读错了，应该教他们重新重读。过了“河”，还得从“桥”上回来，逐字逐句地读，再复习一遍。能做好这件事的人应该受到极大的赞扬。
7.游戏:教娃娃识字。
玩法:让孩子当老师，让娃娃、毛绒狗、熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，大人当班长喊“站起来，坐下”看书。这种方法对于复习已经学过的旧单词有很好的效果。
8.游戏:出门前看书。
怎么玩:孩子去儿童公园前，要认清楚“儿童公园”二字。当孩子渴望出去玩的时候，可以先学几句再行动。当他们去奶奶家时，他们还可以学习“奶奶”这个词，并认识奶奶的住所、街道、村庄和门牌号。
9.游戏:红绿灯
准备:一张写着“红灯”和“绿灯”的字卡。
玩法:一个小朋友扮成警察，其他小朋友扮成汽车，面向“警察”站成一排。拍手念儿歌:“大路又宽又宽，警察叔叔站在中间。红灯亮，绿灯亮。”“警察”喊:“一，二，绿灯。”出示绿卡，“车”就会朝“警察”开过去。“警察”亮了红灯牌，“车”立刻停了下来。切换到“绿灯”牌，“车”会继续行驶。第一个到达终点的人获胜。
10，游戏:说和做。
准备:几张卡片和对应的图片。
玩法:游戏开始时，老师(或孩子)随机抽取一张单词卡，让孩子快速阅读。如果是动词，就照着做。如果是拟声词，就模仿相应的声音。
幼儿园识字教案范文三飞跳。
活动目标
1.引导幼儿把。飞？、?跳？动作对应汉字。
2.培养孩子认识汉字的兴趣。
活动准备1。课件-蝴蝶和兔子的图片。
2.动物和汉字卡片。
活动过程
一、知道吗？飞？、?跳？
1.知道吗？飞？
(1)今天树林里有一场动物运动会。(展示蝴蝶)
你认为谁是第一名？它有什么？
(2)展示许多小动物的图片。
引导孩子发现参与？飞？比赛中的小动物。蜻蜓，鸟。
(3)引导孩子观察？飞？话说，什么东西像小动物的翅膀？
2.认识吗？跳？
(1)请想一想剩下的动物可以参加什么比赛。(青蛙，兔子)
(2)还有哪些动物具有跳跃能力？
3.总结:什么动物有？飞？能力？什么动物有？跳？能力？
第二，复习巩固
1.动物寻找汉字
(1)解释方法:
两个字？飞？然后呢。跳？，说明比赛分两种。
每个孩子都能看清楚眼前的小动物有什么技能，能参加什么样的比赛。
然后发给对应的汉字。
比如参与？飞？比赛，就发汉字？飞？紧挨着。
(2)个别儿童示范。
(3)集体送小动物参赛，边送边说。
比如送兔子？跳着说:？我的小兔子会跳，我送它去参加跳跃比赛。？
2.看动作找汉字
老师让孩子们举汉字。
3.趣味练习？连接词
根据它们写出汉字，并与相应的图片联系起来。
比如青蛙(青蛙图片)