幼儿园中班教案:鸟巢
幼儿园中班教案:鸟巢1活动目标:
1.了解燕窝的特点和作用。
2.引导孩子尽可能用密集的线条画出鸟巢。
3.体验成功的喜悦。
体验准备:
小孩子已经有了关于燕窝的知识。
材料准备:
1，各种油画棒，纸。
2.各种鸟巢的图片，PPT，模型画，音乐。
活动流程:
1.引入活动，激发孩子的兴趣。
(1)老师:春天来了，蝴蝶飞回来了，鸟儿也飞回来了，嗯？孩子们，你们知道哪些鸟会飞回来吗？
少年:吞下去。
年轻。
(2)老师:孩子知道这么多。你知道鸟住在哪里吗？请一个孩子告诉我们。Xx小朋友，你以为小鸟住在哪里？(鼓励孩子大胆发言。)
(3)老师总结:鸟儿住在家里，它们的家有一个好听的名字叫“鸟巢”。
2.展示PPT，让孩子观察和了解鸟巢的结构。
(1)老师:你知道鸟巢长什么样吗？
孩子们畅所欲言。
老师:孩子们谈论了许多种燕窝。老师今天带了一些燕窝。你想看看吗？(展示课件)
(2)教师提问，帮助孩子观察鸟巢的结构。
老师:鸟巢是什么样子的？
年轻:自由表达。
老师:鸟的巢是一样的吗？有什么不同？
幼:(不是，有的巢是树枝做的，有的巢有羽毛)
老师总结:原来，巢有很多种不同的种类。有些巢是用树枝做的，有些巢是用稻草做的，有些巢是用自己的羽毛和泥土做的。
3、讨论，帮助孩子进一步了解燕窝的功能。
(1)老师，嗯？你发现鸟妈妈喜欢在大树上的什么地方筑巢了吗？(给孩子们看树顶鸟巢的图片)
杨:在树顶上。
老师:为了保护鸟不被野猫吃掉，鸟妈妈把巢建在了树顶上。
(2)老师:燕窝有什么用？请和你的搭档谈谈。
孩子们自由讨论。
老师:谁想谈谈你的想法？你认为燕窝有什么用？
年轻人:鸟儿可以在巢里睡觉。
年轻人:鸟儿可以躲雨。
年轻的:鸟儿飞累了可以在里面休息。
老师总结:鸟巢是鸟的家。暴风雨来临时，鸟儿可以在鸟巢里避寒。天热的时候，鸟儿可以在鸟巢里抵御强烈的阳光，鸟儿可以在里面休息睡觉。
4.画鸟巢。
(1)老师:燕窝的作用确实很大，但是有些鸟没有自己的窝。下雨的时候，他们都湿透了，生病了。我们做什么呢(引导幼儿说给鸟画一个鸟巢)
(2)老师讲解绘画要求:
老师:画鸟巢的时候，要画得大一点，仔细一点，让每只鸟都有一个温暖舒适的家。
(3)幼儿绘画，教师根据实际情况指导个别能力较强的幼儿画鸟和树枝。
5.同伴们互相欣赏和交换作品。
老师:我们为小鸟做了这么多巢。它一定很快乐。我们出去给它！
幼儿园中班教案:鸟巢2活动目的:
1.培养孩子爱鸟护鸟的意识，认识到环保是一个长期的过程。
2.在家长的帮助下，尝试设计、制作、修改鸟巢，培养孩子的动手能力、观察分析能力，增进亲子感情。
3.让孩子和家长在制作、安装鸟巢等活动中体验小组合作学习，分享实践中的快乐。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5.增强思维的灵活性。
活动安排:
活动1。美丽的鸟儿
在认识了鸟类的物种特征，欣赏了它们美丽的外形，了解了它们的生活习性后，大家对鸟类都有了很深的感情。
在了解了鸟类筑巢的艰辛和对鸟类生存环境的严重破坏后，孩子们纷纷表达了安度小年，用自己的实际行动关注和保护鸟类的愿望。
活动二，一堂特别的家庭互动课。
因为幼儿年龄小，而且为了让更多的人加入到护鸟行动中来，我们准备邀请家长参与，以期达到预期的效果。于是我们开了一个家长会:我们把相应的问题抛给家长。
1，讨论:A、你为什么做鸟巢？b .鸟巢是用什么材料做的？c、是什么材质的？d、怎么做？e、如何吸引鸟类？
2.分组设计:画出鸟巢的草图，重点是鸟巢的适用性。
3、老师指导，适当帮助。
4.回家找相应的资料。和孩子一起加工制作。孩子们利用周末时间开始精心设计和制作。
有的孩子用废旧材料，比如泡沫板、铁盒做燕窝；还有的以竹木为原料制作环保燕窝；其他人模仿自然的鸟巢，铺干草，捡枯枝...
孩子们还在鸟巢上写下爱鸟的口号，把祝福倾注在鸟儿身上。当那些设计精美、自然的作品出现在孩子们面前时，大家都不禁赞叹制作者的匠心。
活动三:幼儿园挂鸟巢
完成后，我们选择了鸟巢的架设地点——幼儿园，因为在这里孩子们每天都能看到，方便孩子们观察和来到安装现场。我们还讨论了鸟巢应该放在哪里，如下:
1.鸟巢应该怎么挂？最后得出结论:
a、燕窝安装前，老师要检查燕窝是否牢固，钉尖不能外露，边角要钝化。
b、选择安装位置摆放鸟巢。
c、安装位置尽可能高。门最好朝南。
d、选择的安装位置应适合鸟类定居。(安静，有很多树)
2.协助小朋友安装鸟巢，让师生共同体验成功的快乐。
3.鸟巢装好后，过一段时间就要检查，尤其是一场大风大雨后。要求学生每周观察一次，在树旁撒一些鸟类喜欢吃的食物，持续半个月，吸引鸟类熟悉环境。过了一个假期，如果鸟没有来安家，就要换个窝的位置，最好挂在高一点的地方。我们还发现，用木头和铁做的鸟巢如果放在大自然中，寿命会更长。
活动4:我经历，我成功。
孩子的劳动结出了“果实”。这个“果实”虽然还不成熟，但却是对孩子最大的回报，对孩子内心的震撼无以言表。为表彰先进学生，进一步增强学生爱鸟护鸟的情怀，我们根据活动内容评选出各类奖项。
“造鸟巢”活动设置了最佳创意奖、最佳造型奖、审美与实用奖、安全与环保奖等。
“爱鸟口号”评选活动设置了最佳口号奖和诗意奖。
“建鸟巢”的活动选出了很多建鸟巢的专家。
孩子们拿着证书，成功和幸福写在脸上。爱鸟行动才刚刚开始，还没有结束。我们在《靖江日报》以稿件的形式报道了这一活动，并向其他班级和社区宣传，号召更多的人加入到爱鸟护鸟的行动中来。
活动反映:
这次活动的收获:
1.通过认识鸟类、设计制作鸟巢、悬挂鸟巢、评选最受欢迎鸟巢等活动，孩子们对鸟类的热爱、热爱大自然的美好情怀和关爱鸟类的神圣使命正从他们的心中涌现。孩子们把自己做的巢一个接一个地挂在高高的树上。活动中没有过多的说教，只是给孩子们一个动手、动脑、实践的广阔天地。
“随风潜入夜，润物细无声”的理念潜移默化地走进了孩子们的心里。我相信，用孩子们的爱、责任和美好的祝愿做出来的鸟巢，一定会陪伴美丽的鸟儿走过春夏秋冬，人与自然和谐共处的旋律永远回荡在孩子们的心中。
2.为鸟儿安顿下来的活动给孩子们带来了快乐和希望。给孩子创造了一个又一个思考和实践的机会，让他们不断尝试和探索。在这个过程中，孩子们不仅获得了主动学习的能力，体验到了成功的快乐，还形成了人与自然和谐共处的环境意识。更重要的是，一颗爱的种子已经在他们心中生根发芽。
3。本次活动动员全班家长参与其中，不仅给家长们上了一堂生动的环保教育课，也让家长们真正体验到了“做中学，做中教，种中求进”的理念。他们明白了，大自然是一个丰富多彩的大学殿堂，对以后与幼儿园合作大有裨益。
我们期待更多的鸟儿在我们的家园定居，和我们一起享受蓝天、白云、绿荫和鲜花。