儿童学习音标动画教程

为了帮助一个孩子，她可能不知道一个单词的拼写，但只要教她如何发音，她就可以发音并让它被理解。今天这个网站提供的这个儿童学习音标的动画课程是一个非常好的课程，可以帮助孩子轻松快速的学习英语音标。音标是记录音素的符号，是书写音素的符号。它的原理是一个音位只由一个音标表示，一个音标不仅仅代表一个音位(双元音是由两个音位组成的，与单个元音相对。由两个音素组成的音标称为双元音。如汉语拼音、韦氏英语音标、国际音标等。为了掌握每个国际音标的准确发音，看到一个音标就能准确确认发音。你必须加强训练和练习。加强国际音标的发音训练，具体要做到以下几点:(1)听力训练:学习国际音标需要多听，通过反复的听力练习，可以加强记忆。听力训练，有可能的话可以多听老师读音标，也可以用磁带反复听音。这个课件里的每一个音位都可以循环听，加强记忆。(2)模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，积极模仿发音。初学者可以对着镜子模仿练习，尤其是元音发音的舌位，张口与音色密切相关。我们可以通过镜子观察口型的差异，观察舌尖、舌面、舌叶的活动，如U与O、I与E、E与ε等。(3)注意对比。这种比较有两个方面。一是比较音标本身的异同，分清特点，避免混淆，如[ε]与[]、[]与[]，注意其发音音色的差异；第二，注意普通话的音位和外语或方言音位的区别，比如普通话的音位[p]、[k]、[t]和英语的音位[]和[d]的异同。通过对比，我们可以有效地识别音位的差异，准确地发音。特别要注意普通话音素和英语音素的区别，比如，[]和[d]，这些在普通的语音系统中是找不到的，初学者不要和普通话中的一些辅音混淆。(4)言语动作是加强练习的关键和核心。听、模仿、比较，最终都会归结到自己发音的目标上，所以频繁的移动是掌握国际音标发音的关键。俗话说“三天不写，三天不读”，也就是说，要加强对自己用手说话能力的培养。所以，学习国际音标，要经常加强发音训练，勤讲，反复练习，在练习中比较，在练习中体会差异，这样熟能生巧，那么我们自然会掌握国际音标的发音。准确记住声音。国际音标是一个音，一个符号，一个音。即一个音位只由一个符号表示，一个符号只能表示一个固定的音位。比如汉语拼音中的“pa，zhang，ai，ian”，其中四个A实际上是四个不同的音素，但都用一个字母A来表示，而国际音标分别用(或)四个不同的字母来表示这些不同的音素，只用A来表示这些音素组成的音素；再比如汉语拼音中的I，代表三个音素。国际音标用三个不同的符号I，I，I来表示，I表示这三个音素组成的音素。简单明了的造型，易学易用。《国际音标制定原则》第五条规定:“新字母的外观应与旧字母相似，一眼就能想到它们代表什么样的音。”因此，国际音标符号所代表的音位与传统拉丁字母所代表的音位尽可能一致。比如字母B、P、M是唇音，用IPA来代表嘴唇的音位。其中，嘴唇呼吸的P由一个附加符号'(也可以用字母右上角的小H来表示)组成，其他如D、T代表舌尖中间，G、K代表舌尖后面的音，都是符合国际习惯的。国际音标中字母的各种造字方式，如使用小写大写字母、倒写字母、双写字母、倒写字母、组合字母、字母变形、添加附加符号等，既充分利用了传统字母，又在传统字母的基础上有所创新，可以说不造字就出现了新的字母形式。当人们看到国际音标时，彼此熟悉，因此在情感上容易接受和推广。而且国际音标便于读写，满足了世界上各种语言记忆各种音位的需要。如果设计者一开始不那么灵活地使用字母，采取完全再造字母符号来记录声音的方式，不仅技术难度大，而且人们重新学习一套符号的难度也很大，国际音标的推广也很难。本页面内容:儿童拼音动画教程在线观看及儿童拼音动画教程下载/edu/104/2541/