小班美术撕橙教案
小班美术撕橙教案设计背景1
我这次的活动设计也是孩子们喜欢的东西。在观察各种鱼的基础上，我会引导孩子观察鱼的形态特征和游泳姿势。这个班的孩子对手工艺品非常感兴趣，所以我选择手工艺品作为这次活动的目的，让孩子们观看大型海底世界的背景图，既丰富了他们的生活体验，又激发了他们对鱼的兴趣，鱼在这次活动中的重要作用。
活动目标
1，学会用浆糊糊“鱼”，发展它的手眼协调能力。
2.培养孩子对美术活动的兴趣。
3.培养孩子干净整洁的卫生习惯。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
重点和难点
1.发展动手操作，尝试用各种图形方法贴鱼。
2.体验自己动手的快感，和同龄人合作的快感。
要准备的活动
1，切若干小鱼，背面有双面胶。
2，鱼图片，背景音乐。
3.大型水下世界的背景地图。
活动过程
首先，对话导入:
今天我们邀请了一群小客人。让我们看看他们是谁。
展示第一张小鱼的图片，引导孩子观看:“哦，是一群小鱼。
让我们一起向小玉问好。"
孩子齐说:“你好，小鱼！”"
老师:“小鱼要来和我们做游戏了”。大家鼓掌欢迎。
第二，引导孩子帮助小鱼，送它们回家。
过一会儿，小宇就要回家了。但是这条小鱼怎么了？给我看看小鱼的照片。你看呢?(哭)为什么你看起来很伤心很难过？它为什么在哭？它的家在哪里？(展示海底世界的大背景图)
让孩子互相交流，畅所欲言。
原来，小宇迷路了，找不到回家的路了。那我们该怎么帮呢？
第三，老师演示了小鱼撕贴。
教师在投影上演示小鱼的撕贴，边演示边讲解，重点讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动:撕粘小鱼。
让孩子选一条自己喜欢的小鱼，开始撕掉。
老师巡回指导，帮助个别能力差的孩子完成作品，让每个孩子都能体验到成功感。
撕完后，鼓励幼儿私下和小鱼说话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
5.孩子们一边听音乐，一边排成一列，在小鱼游动的动作中游出教室，结束活动。
教学反思
回过头来看这次活动，觉得自己做得还不错。在设计活动之前，我深入了解了孩子们的能力水平，并根据他们的实际需求制定了本次活动的目标，为活动的顺利开展打下了良好的基础。相对来说，完全可以完成活动的各个环节。但整个活动仍存在诸多不足:首先，知识和经验准备不充分；其次，在活动过程中，教师与孩子的互动不够，教师没有充分调动课堂气氛，发挥孩子的主体作用，这也说明教师的语言不够童趣，游戏语言在这次活动中没有得到充分的表达，未能引起孩子的参与兴趣。再次，游戏的要求太啰嗦，不够简洁，就是怕孩子听不懂，总想多告诉他们怎么做，孩子不听老师的要求。最后，我的方法不够正确。比如孩子不认真听讲，开始小动作。我没有用一种积极正面的方式教育好孩子。
通过这次活动，我觉得只有充分了解孩子，制定合适的活动目标，才能有效促进孩子的发展。同时，通过丰富的活动设计，让孩子对活动充满兴趣，在自由和快乐中获得成功。
小班美术撕粘橘子教案二活动目标:
1.学习沿线撕开半圆或线条的技巧，将撕开的图形和线条组合成长颈鹿。
2.简单的撕贴形式的背景画，可以保持桌面的整洁。
3.通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外貌特征，激发孩子爱护小动物的感情。
4、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
活动准备:
动物世界视频长颈鹿小鹿动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、模型画、画半圆、各种彩纸、撕成两半的半成品(背景)、黑色纸板、长颈鹿玩偶、大圆、小圆、几条长短纸条。
活动流程:
1，展示小鹿的手偶，引出话题。
老师:孩子们，今天我们班要来一位客人。你欢迎他吗？(欢迎)展示你的手偶(长颈鹿)，互相问候。(激发孩子对长颈鹿的兴趣)
2.观看动物世界视频，引导孩子观察真鹿的简单生活习性和特征(1:50-3:40)。
老师:老师会带你去长颈鹿住的地方。他们喜欢做什么？
总结:长颈鹿生活在草原上，群居生活。它们是世界上最高的陆地动物，以树叶为食。
3.放映幻灯片，引导孩子观察长颈鹿的特征和各种形态。
(1)欣赏不同动态的长颈鹿，引导孩子观察长颈鹿在做什么。它的头是什么形状的？它的脖子是什么形状的？(长方形)它的身体看起来是什么形状？(椭圆形)它的四只脚是什么样的？(长方形)(一边欣赏图片一边展示长颈鹿身体的轮廓来组装)
(2)拼贴游戏，展示长颈鹿的体型图，让幼儿根据图案组装长颈鹿的动态。为了进一步了解长颈鹿的身体结构，需要将长颈鹿的每一个身体部位连接起来。
4.画一张演示图，引导幼儿观察，教师演示如何将大圆、小圆、长条形撕成各种形状的长颈鹿。
老师:我们来看看老师。这里也有长颈鹿。
老师:现在我们来学习拔掉长颈鹿。首先，我们拿出一个小圆圈来撕长颈鹿的头。用拇指和食指轻轻撕开，撕开后打开，撕出一条长长的脖子，圆圆的身体，四只脚。(老师在演示的时候，和模板画对比，让孩子观察缺了什么。动态是什么？。要求孩子把长颈鹿身体的每一部分都连在一起，但不能断开。)老师:孩子们，让我们看看长颈鹿的脖子上有什么。(毛)它的毛是什么样的？(老师示范粘贴)我们来看看少了什么。角度怎么样？(老师演示粘贴)长颈鹿粘贴好了吗？它喜欢吃什么？(草，叶子)让孩子根据准备好的半成品添加背景。
5、儿童操作，既要求用胶时保持桌面整洁，又要大胆撕贴和添加背景。
6.评论
画完后，展示作品，让孩子学会尽可能用一两句话说出自己画的内容，表达对小鹿的喜爱，老师鼓励。
活动反映:
好动的孩子会很感兴趣，长颈鹿也是孩子熟悉的动物。感觉在引导中能抓住重点，但还是显得有点啰嗦。通过活动，也可以简单了解长颈鹿的生活习性和身体特征。孩子们被赋予了长颈鹿的形状。孩子很喜欢这个游戏，但是因为时间关系，只邀请了两个孩子玩，其他孩子都想玩。在演示中，我们还根据导演给出的要求，与模型画进行演示和对比，让孩子们了解长颈鹿的特点。在孩子自己的操作上，还是不错的，家长也帮孩子粘贴，孩子基本能掌握撕圈的技巧。上课时间会短一点，背景来不及贴，但孩子们基本都把主图贴好了。下午给孩子们的作品加上背景，完成作品。总体效果还是不错的。
小班美术撕橙教案3的设计背景
我这次的活动设计也是孩子们喜欢的东西。在观察各种鱼的基础上，我会引导孩子观察鱼的形态特征和游泳姿势。这个班的孩子对手工艺品非常感兴趣，所以我选择手工艺品作为这次活动的目的，让孩子们观看大型海底世界的背景图，既丰富了他们的生活体验，又激发了他们对鱼的兴趣，鱼在这次活动中的重要作用。
活动目标
1，学会用浆糊糊“鱼”，发展它的手眼协调能力。
2.培养孩子对美术活动的兴趣。
3.培养孩子干净整洁的卫生习惯。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.感受作品的美。
重点和难点
1.发展动手操作，尝试用各种图形方法贴鱼。
2.体验自己动手的快感，和同龄人合作的快感。
要准备的活动
1，切若干小鱼，背面有双面胶。
2，鱼图片，背景音乐。
3.大型水下世界的背景地图。
活动过程
首先，对话导入:
今天我们邀请了一群小客人。让我们看看他们是谁。
展示第一张小鱼的图片，引导孩子观看:“哦，是一群小鱼。
让我们一起向小玉问好。"
孩子齐说:“你好，小鱼！”"
老师:“小鱼要来和我们做游戏了”。大家鼓掌欢迎。
第二，引导孩子帮助小鱼，送它们回家。
过一会儿，小宇就要回家了。但是这条小鱼怎么了？给我看看小鱼的照片。你看呢?(哭)为什么你看起来很伤心很难过？它为什么在哭？它的家在哪里？(展示海底世界的大背景图)
让孩子互相交流，畅所欲言。
原来，小宇迷路了，找不到回家的路了。那我们该怎么帮呢？
第三，老师演示了小鱼撕贴。
教师在投影上演示小鱼的撕贴，边演示边讲解，重点讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动:撕粘小鱼。
让孩子选一条自己喜欢的小鱼，开始撕掉。
老师巡回指导，帮助个别能力差的孩子完成作品，让每个孩子都能体验到成功感。
撕完后，鼓励幼儿私下和小鱼说话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
5.孩子们一边听音乐，一边排成一列，在小鱼游动的动作中游出教室，结束活动。
教学反思
回过头来看这次活动，觉得自己做得还不错。在设计活动之前，我深入了解了孩子们的能力水平，并根据他们的实际需求制定了本次活动的目标，为活动的顺利开展打下了良好的基础。相对来说，完全可以完成活动的各个环节。但整个活动仍存在诸多不足:首先，知识和经验准备不充分；其次，在活动过程中，教师与孩子的互动不够，教师没有充分调动课堂气氛，发挥孩子的主体作用，这也说明教师的语言不够童趣，游戏语言在这次活动中没有得到充分的表达，未能引起孩子的参与兴趣。再次，游戏的要求太啰嗦，不够简洁，就是怕孩子听不懂，总想多告诉他们怎么做，孩子不听老师的要求。最后，我的方法不够正确。比如孩子不认真听讲，开始小动作。我没有用一种积极正面的方式教育好孩子。
通过这次活动，我觉得只有充分了解孩子，制定合适的活动目标，才能有效促进孩子的发展。同时，通过丰富的活动设计，让孩子对活动充满兴趣，在自由和快乐中获得成功。