小班美术教学设计我的小鱼是幼儿园里最漂亮的
幼儿园小班美术《我的小鱼最美》教学设计1设计思路；
幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表达的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。按照要求，我让孩子选择自己喜欢的颜色，用水彩笔大胆涂鸦。活动目标:
1，尝试画各种线。
2、可以用自己喜欢的颜色给小鱼图片赋予美丽的色彩。
3.养成用笔的好习惯。
活动准备:
材料准备:印有小鱼轮廓的画纸和水彩笔。(数量与儿童相同)知识准备:欣赏各种颜色和形状的小鱼。
活动流程:
首先，开始部分:
1，做小鱼游的动作，引小鱼。
2.看海底世界，欣赏各种小鱼。
3.导出本课的学习内容。
海底的小鱼漂亮吗？然而，一个坏女巫听说这些小鱼要去参加海底选美比赛，要把海底的小鱼全部变成白色。孩子们能帮助这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服吗？
二、基础部分:
1，把小鱼的图展示出来，老师会演示上色。
边画边讲解，提醒孩子尽量不要画轮廓。最后给水彩笔戴上帽子，放回去，养成使用的好习惯。
2.孩子们根据自己的喜好给小鱼上色，老师对能力较弱的孩子进行个别指导。
3.选美。孩子们展示自己的作品，体验成功的乐趣。
孩子们给小鱼穿上了漂亮的衣服，小鱼可以去参加选美比赛了。请看哪种小鱼最漂亮。为什么？
第三，结尾部分:
我们现在就去参加海底选美比赛吧！像小鱼一样游泳，完成活动。扩展部分:
可以回家和父母一起尝试给鱼穿上不同材质的漂亮衣服。
反思:
随着孩子第一次接触美术活动，难免会出现各种问题，比如:不会拿笔，不知道怎么用水彩笔，用完后不知道怎么给马克笔盖上笔帽...很多孩子不知道如何在现有的大纲下画画，只是按照自己的意愿乱涂乱画，从而没能完成这次活动的任务。诸如此类，这就需要老师反复开展这样的活动，情况才能得到很大的改善。
幼儿园小班美术《我的小鱼最美》教学设计2设计意图
求异和好奇心是儿童的重要心理特征之一。不断的画材会让孩子感觉沉闷。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具有油画棒、水彩笔等。绘画形式单一，儿童缺乏交替使用多种绘画工具的能力，画面单调。所以要利用多种绘画工具，让孩子有画有玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画是我们班这学期的特色活动。小小的棉签成了孩子们手中的绘画工具，创作出充满童趣的作品。在这次活动中，我给孩子们创设了一个故事情境，让孩子们带着兴趣愉快地参与到整个美术活动中，激发他们对绘画活动的兴趣。
活动目标
1.在创设的故事情境中，观察例题，复习对一些装饰线条的理解。
2.正确使用棉签，学会用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。
要准备的活动
1.知识和经验准备:认识一些简单的线条和图形。我已经初步喜欢上了音乐水族馆。
2、材料准备:例子、儿童操作材料、颜料、棉签、音乐《水族馆》
活动过程
一、创设故事情境，观察了解小鱼的装饰方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
老师:听着，孩子们，谁在这里？
2.创设情境老师:一个池水清澈的池塘里，柔软的水草在水底摇曳。来了一群快乐的小鱼。小鱼今天穿着漂亮的衣服。让我们看看他们的新衣服是什么样的。
3.观察例题巩固和复习对一些线条和图形的理解。
4.老师:原来小宇今天穿这么漂亮的衣服想干什么？原来，小鱼们要去参加一个快乐的聚会。但是还是有很多小鱼没有自己的新衣服。让我们帮助他们。用棉签把小鱼换上漂亮的新衣服。
二、讲解绘画要求，学会用棉签装饰小鱼。
1.解释要求
2.孩子们画画，老师指导他们。
第三，展示儿童作品，分享交流。
1.背景展示儿童作品。
2.评价作品。
老师:我们一起来看看吧。哪条小鱼的衣服最漂亮？(重点鼓励富有想象力、自己独特创造的孩子)
3.一起听音乐，一起玩游戏。
幼儿园小班美术《我的小鱼最美》教学设计第三部分教学目标:
1.学习如何用夹子“压”一条小鱼。
2.大胆选择颜色，体验剪贴印花的乐趣。
教学准备:
1.若干夹子、棉签、颜料(黑、红、黄、蓝、绿)、抹布、笔套。
2.画一幅画和一块展板(情景水生植物)
3.背景音乐《水族馆》。
重点和难点:
学会用夹子“压”图片。
教学方法:
情境法、示范法、操作法。
教学过程:
第一，情境引入，激发孩子的兴趣。
1.鱼游泳:孩子们，让我们跟着音乐一起游泳吧！鱼游向上游，游向下游，游向这边，游向那边，游向它们的座位。(模型绘画可用)
2.老师:孩子们，我们刚才去了水族馆。水族馆里有什么？有水草，泡泡，还有那么多小鱼。这些小鱼长什么样？
3.老师总结:小鱼有圆圆的大眼睛，有的小鱼有圆扁的身体，有的小鱼有三角形的身体。让我们看看他们有什么颜色。有红色、绿色、蓝色和黄色的鱼。
4.老师:看，这些小鱼游向同一个方向吗？有什么不同？一些小鱼逆流而上；一些小鱼顺流而下；一些小鱼在这里游泳；其他人是这样游泳的。谁能猜出这些小鱼是怎么画出来的？
第二，老师示范。
1.介绍材料，尝试打印小鱼。
(1)老师展示片段:看！这是什么？这两个片段是一样的吗？有什么不同？一个夹子大，一个小。小夹子像个三角形，大夹子又圆又扁。这些小鱼都是用这两种夹子做的。要不要用夹子换？嗯，让我先改一下。把小夹子蘸上颜料，游到水里按一下，哦！一条红色的小三角鱼出来了，然后我们把小夹子送回家。看啊！我的小鱼在逆流而上。
(2)老师:你学会了吗？谁想试一试？你喜欢哪种小鱼？(两种夹子)
一边操作老师引导孩子，孩子一边说:把小夹子蘸上颜料，游到水里按一下，哦！一条X色X形的鱼出来了。让我们把小夹子放回原来的盘子里。你的鱼在向X游去，真的很漂亮！还有谁想试试？(二胎)
2.老师演示小鱼的眼睛。
(1)老师:鱼的身体变了，那么少了什么？哦，原来小鱼的眼睛还没画出来！接下来，我们给小鱼加上亮眼。我们从篮子里拿出棉签。我家的小鱼眼睛又大又黑，我就选黑色颜料，拿棍子一摸，圆圆的大眼睛就出来了！好看吗？我把棉签放回黑色油漆盘里。看，鱼还在欢快地吐着泡泡。我们把笔帽蘸上蓝色颜料，轻轻一按，大气泡就吹出来了。又过了几次，鱼吐了好多泡泡。他们在水草里玩捉迷藏！还可以变出各种漂亮的小鱼。你想试一试吗？
第三，播放背景音乐，儿童操作。
1.观察儿童操作，给予适当指导。(提醒孩子画全图)
2.提醒孩子，如果不小心弄脏了，可以用抹布擦拭。
第四，评论活动。
1.展示小朋友的作品，画后请大家欣赏交流。
2.请个别小朋友说出最喜欢哪种小鱼，并说明理由。老师会做一个简单的点评(从整体，局部，色彩等。).
3.结论:这些小鱼我都喜欢。水族馆太漂亮了。我们一起去参观吧！