藤野先生和鲁迅有什么故事？

2)“我”在仙台受到优待

第一次见到藤野严九郎

4)藤野先生修改了《我》讲义。

5)藤野老师纠正了我的血管解剖。

6)我正处于学年考试中期，会通过的。

7)藤野先生担心我不解剖，不和我说话。

8)藤野先生问我中国女人缠足的事，让我很尴尬。

9)学生会干事认为我通过考试是因为我得到了藤野老师的帮助，给了我一封匿名信。

10)我把我的怀疑告诉了藤野老师，有同学替我背黑锅，但“我”最后只是把信退了。

11)电影里看到日本人枪杀中国人，其他同学高呼万岁。

12)由此，他的初衷发生了变化，决定弃医从文。

13)告别藤野先生，我安慰他。几天后，他给了我一张照片。

14)多年以后，我时常想起藤野先生，感到怀念。我把藤野老师修改过的讲稿弄丢了留作纪念，但是看到照片的时候，还是觉得自己很强大，充满了战斗力。(阶级斗争.................)

扩展数据:

《藤野先生》是现代作家鲁迅于65438年至0926年在厦门大学读书时写的一篇回忆散文。本文作者通过对藤野先生在日本留学的回忆，热情赞扬了他勤奋学习、孜孜不倦的教学精神，严谨踏实的作风，特别是对中国人民的真挚友谊。同时也表现了作者强烈的爱国主义精神和反抗帝国主义势力的战斗精神。

作者通过缅怀藤野先生，歌颂了藤野先生没有民族偏见的伟大品格和正直、热情、高尚的品质，回顾了他在日本留学期间探索救国道路、思想转变的过程:为了祖国的前途和命运，毅然放弃跟随一生中最敬爱的老师藤野先生学医，放弃了科学救国的改良主义道路，从事文艺运动，唤醒民众革命；从而激励自己永远不忘革命的初衷，与封建帝国主义势力斗争到底。？

文章开头写到了在东京目睹“清学生”的醉梦，激起了我想“去别处看看”的理由。然后我去了仙台医学院，这是本文的主体，重点讲述藤野先生对自己的关心，对教育的深厚情谊，放弃学医的思想转变原因。在写藤野先生之前，这部分描述了我从东京到仙台途中的所见所闻，以及我在仙台医学院受到的优待。

最后从《离开仙台后》到结尾，写出了鲁迅对藤野先生的深切怀念，藤野先生对鲁迅的鼓励和鞭策。鲁迅回国后，之所以不与藤野先生通信，也不寄照片，是“因为处境无聊，无非是令他失望，所以连信都不敢写。”

本文揭示了作者对辛亥革命后中国仍是半殖民地半封建社会这一现状的失望和不满，从而感到无法报答藤野先生对中国人民的关心和期望。含蓄的文笔进一步强化了文章的思想深度。然后我写下了对藤野先生的敬佩和怀念:“我永远记得他，在我认为的所有老师中，他是最让我感激和鼓励我的人。”

鲁迅先生在评价藤野先生后，进一步揭示了藤野先生的思想境界:“其热心望我，孜孜不倦教”，“为中国”，“愿中国有新医学”；“是为了学术”“希望新医学传到中国”。正是因为藤野先生对鲁迅的关心，就是对中国人民的关心，鲁迅才怀着深深的敬意，称赞“他的人品在我眼里和心里都是伟大的”。