教育动画

论动画的教育意义

国产动画的分量有多大？四个字——教育意义！目前正是这四个字成为了国内漫画迷发泄对国产漫画普遍不满的对象，其教育意义也成为了刻板说教的代名词。但不都是出于教育意义吗？我有不同的看法。

第一，我认为国产动画的失败不在于教育意义本身，而在于教育意义的表达方式。中国人已经养成了先入为主的习惯。动画师刻意追求教育意义，就是把教育意义强行塞进动画里，而不是让观众自己去探索，或者藏在影片里。也就是说，教育意义是天生的问题，不能强求。而且我也相信，任何真正的老少皆宜的好东西，不管作者的初衷是什么，都能在里面挖掘出各种有价值的东西。比如在制作《闹天宫》《闹海什么事》等优秀国产动画的时候，我觉得他们并没有过多考虑用什么片子来承载道路。他们想的是如何画得更生动，如何突出一个吵杂的字，如何更淋漓尽致地展现自己的才华，如何更好地表达自己对美的追求，从而为我们奉献了一个又一个精品。事实上，他们不只是制作动画。如果你想到处教育别人，你会很迷茫，不太自信，所以你会忙着引经据典，说别人说的话，你拿出来的作品看起来也不会像你自己的。这样的作品基本都是失败的。所以我建议中国的动画师在创作时更像一个孩子。孩子要想全身心地投入你的作品，首先要把自己变成孩子。如果他们处处以老师的身份出现，恐怕孩子们不会感兴趣。看国外成功的例子绝不会让人觉得是刻意说教，但是看了美国日本的动画片，大部分人还是能受到启发的。

第二，国产动画应该表现出什么样的教育意义，我觉得还是值得商榷的。我个人建议动画应该多一些阳光的一面，因为动画的主要受众还是未成年人，所以让他们过早接触生活的阴暗面是绝对不合适的。而且对于成年人来说，喜欢看到阳光面的人比喜欢看到阴暗面的人多。所以好的动画，虽然本来是给孩子看的，但是适合各个年龄段的人看。另外，我国的儿童动画也绝不是我所说的阳光面。它充满了愚蠢、愚蠢、顺从和天真。中国想培养好孩子，但这个“好”其实就是听大人的话，像宠物一样温顺。当然，大人不用担心。所以中国培养的不是好孩子，而是好孩子。这些毕竟是生活中灰色的一面，和那种黑暗相比。所以，阳光的一面应该是积极向上的，活泼向上的。简而言之，它应该给人一种充满活力和不可阻挡的精神。毕竟我们要培养的是坚强的年轻一代，而不是温顺的！另外，我也反对把动画做成教育片。这种动画很好拍，只要把有知识的光谍插在片子里，拍出10000集没问题，但是科学片繁荣而不是动画片。