大班“石锅鱼”艺术教案
大班《石鱼》美术教案1的设计理念；
日常生活中随处可见石头，在山川、河流、田野、小路等处都能看到它们的影子。这些不起眼的石头是孩子们的最爱，石头的可塑性也很强。鱼是儿童生活中常见的动物，儿童对鱼的外形特征相当熟悉。大班的孩子有从不同角度观察事物的能力。本次活动选择引导孩子从俯视的角度观察鱼的不同形态，并试图利用石头和辅助材料的特性，从俯视的角度展现鱼的不同动态。
活动目标:
1，引导孩子从俯视的角度观察鱼的不同形态。
2.尽量用石头、棉签、橡皮泥等材料来表现鱼的俯视。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动的重点和难点:
能够大胆的用辅助材料从上到下的表现不同形态的鱼。
活动准备:
孩子:每人一块石头，一盒沙子，棉签棒，各种颜色的颜料，还有一些橡皮泥。
老师:举一些例子；展示作品的鱼塘。
活动流程:
一、展示图片，引导孩子观察兴趣。
1.今天老师带了很多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看的。
2.孩子们观察并讨论。
3.这些鱼从顶部往下看。你对这条鱼有什么看法？
4.总结:从上到下，我们可以看到鱼的头、背、尾和鳍。
第二，解释演示:
1.秀石:金老师今天还带了什么？今天我们要用这块石头来改变。会变成什么样？(自由猜测)
2.老师示范1:把石头放进沙子里。我们把这块石头当成一条鱼，把沙子当成一盆水，这样石鱼就可以游到水里去了。
3.关于这条鱼你会看到什么？(孩子说)
4、儿童操作:
刚才，孩子们说了很多。你的桌子上也有石头。请选一块石头，让石锅鱼在水里游。告诉我当你向下看的时候，你看到了鱼的哪一部分？(可以互相交流)
个别孩子交流。(使用物理投影仪)
5.老师示范二:如何让它更相似？我们再改一遍(老师介绍材料，演示加一条鱼)。
6.欣赏例子:如何改变？
三、儿童创作:
1，拓展孩子的思维:你会怎么改变？想想吧。(儿童交流)
2.鼓励孩子在俯视时大胆使用辅助材料从不同角度展示鱼。
四、作品展览:
让孩子们把自己的作品放在老师准备的“鱼塘”里，看一看，说说自己喜欢什么。
活动反映:
通过对图片的欣赏，孩子可以从俯瞰的角度积累不同形态的鱼。
教师引导示范，幼儿操作，教师再示范，让幼儿在听、说、动、思的过程中逐渐体验到创造的乐趣。
引导孩子观察辅助材料，为接下来的创作做铺垫。
集中展示儿童个人创作后的作品，以“鱼塘”为载体欣赏整体作品，从多个角度不断培养儿童的审美能力。
《石锅鱼》大课美术教案二活动目标:
1.学会用颜料或各种辅助材料装饰石头，体验在石头上作画的乐趣。
2.能够大胆用石头作画，塑造新颖的形象。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1，各种形状的小石子(洗净晾干)
2.水粉颜料、水粉粉笔、橡皮泥、彩纸、羊毛、人造花、双面胶、吸管、皱纹纸、纸箱等。
3.每个小组都有一块抹布。
活动流程:
(一)观看课件，教师引导幼儿欣赏各种美丽的热带鱼并观察讨论。
(2)教师引导幼儿看、说、想一块石头是什么样子的。
1，每个孩子选择一个喜欢的石头，玩耍，交谈，想想它的形状是什么样的，它能变成什么样？
2.告诉你的伴侣你的石头可以变成鱼？为什么？
(3)赏析石画(课件)
(4)老师介绍制作方法，指导小朋友先选择背景色，然后在纸盒中用背景色画出石头，等背景色干了再装饰，完成作品。
(5)教师提出活动要求。
要求:
1，孩子首先要想好你要把你的小石头变成什么样的热带鱼。
2.使用各种漂亮的颜色和材料进行创作。
(六)幼儿创作石画，教师指导。
老师重在引导孩子大胆想象，能利用各种材料组合，创造出各种形状。鼓励孩子大胆选择各种辅助材料和工具。
(7)把孩子们的作品陈列在区内的角落，让孩子们向你讲述他们的创作，分享区域活动成功的快乐。
活动反映:
石头是我们生活中很常见的东西，这个活动也是由一个孩子偶然的发现而产生的。可以说，这个活动是从孩子的兴趣中产生的。石头对孩子们来说是非常常见和熟悉的。这符合新大纲中提到的“教育内容要贴近儿童生活”和“教育活动要生活化”的精神。
在这次活动中，孩子们都体验到了创作石画的乐趣。孩子的作品大多能独立于老师的榜样，有自己的创新，能大胆合理地使用各种辅助材料。有些孩子用橡皮泥做出鱼的眼睛和图案，有些孩子在鱼身上糊上羊毛和皱纸。可以说孩子们很好的实现了我预定的活动目标。从技法上看，主要是发挥孩子的想象力，通过石头来表现事物，并在此基础上，利用各种辅助材料来提升整个石画。
《石鱼》大课美术教案三活动目标
1，引导孩子从俯视的角度观察鱼的不同形态。
2.尽量用石头、棉签、橡皮泥等材料来表现鱼的俯视。
3.鼓励孩子大胆正确地画画。
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
重要和困难的活动
能够大胆的用辅助材料从上到下的表现不同形态的鱼。
要准备的活动
孩子:每人一块石头，一盒沙子，棉签棒，各种颜色的颜料，还有一些橡皮泥。
老师:举一些例子；展示作品的鱼塘。
活动过程
一、展示图片，引导孩子观察兴趣。
1.今天老师带了很多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看的。
2.孩子们观察并讨论。
3.这些鱼从顶部往下看。你对这条鱼有什么看法？
4.总结:从上到下，我们可以看到鱼的头、背、尾和鳍。
第二，解释演示:
1.秀石:金老师今天还带了什么？今天我们要用这块石头来改变。会变成什么样？(自由猜测)
2.老师示范1:把石头放进沙子里。我们把这块石头当成一条鱼，把沙子当成一盆水，这样石鱼就可以游到水里去了。
3.关于这条鱼你会看到什么？(孩子说)
4、儿童操作:
刚才，孩子们说了很多。你的桌子上也有石头。请选一块石头，让石锅鱼游到水里。告诉我你从上到下看到了鱼的哪一部分？(可以互相交流)
●单独的儿童交流。(使用物理投影仪)
5.老师示范二:如何让它更相似？我们再改一遍(老师介绍材料，演示加一条鱼)。
6.欣赏例子:如何改变？
三、儿童创作:
1，拓展孩子的思维:你会怎么改变？想想吧。(儿童交流)
2.鼓励孩子在俯视时大胆使用辅助材料从不同角度展示鱼。
作品展:让孩子把自己的作品放在老师准备的“鱼塘”里，看一看，说说自己喜欢什么。
活动意向
1，通过欣赏图片，小朋友从俯视的角度积累不同形态的鱼。
2.教师引导示范，幼儿操作，教师再示范，让幼儿在听、说、动、思的过程中逐渐体验到创造的乐趣。
3.引导孩子观察辅助材料，为接下来的创作做铺垫。
4.儿童个人作品集中展示，以“鱼塘”为载体欣赏整体作品，不断培养儿童多角度的审美能力。
活动反思
这节课是孩子第一次上这个班，所以在设计目标的时候，把难度降低了，主要是为了体验游戏的乐趣。一开始以绘本的形式引入孩子，让孩子快速进入场景，在接下来的猜谜环节中，一步步打开孩子的想象力。在反向猜测中，由于儿童的思维模式，在我的引导下，他们可以逐渐猜出什么在碰撞什么。最后介绍了这节课的主题，石锅鱼，以泡泡镇魔的名义进行我的模特绘画。因为在石头上的操作比较小，所以采用了投影的方式，让孩子清楚地看到操作过程。后期过程中使用了传统的美术课流程，孩子们选择自己喜欢的鱼进行碰撞。在这个过程中，有小朋友因为座位问题，背对着屏幕，于是自己创作了画作，下次需要注意。在评论环节，孩子的注意力比较分散，要在投影之前把大屏幕清理干净，最后把小鱼放出来，形成一个完整的画面。
百科:石首鱼是自然界中的剧毒鱼类，它的“致命毒刺”被形容为人类最痛苦的毒刺。