你为什么不见雷锋？漫画作文。是啊！！！

写作思路:首先描述画面中事件发生的地点，描述人物之间的关系，并说明产生这种现象的原因。最后指出给人带来的启发。

重点:描述图片上的地点和人物信息，用文字指出问题。

拥挤的公交车上，年过八旬的老人拄着拐杖扶着扶手，带着婴儿的妇女在车上，寻找着空余的座位。显然，公交车座位已经满了，但她仍然四处张望，希望有人能腾出地方。可惜坐在那里的年轻人都装着不知道，东张西望，等着“雷锋”的出现，可是谁也找不到。

其实雷锋不是指一个人。他可以是我们中的任何一个。希望大家都能争做雷锋，弘扬雷锋精神。

图片写作技巧

首先，仔细看图，培养观察力。

看图写字，顾名思义就是用眼睛看，看是基础。就是引导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个综合了感知、思维和语言的智力活动过程。观察是人们增长见识、认识世界的重要途径。

第二，合理想象，培养想象力

看图写词的图都是静态的人或物，单调乏味。要通过对画面的仔细观察和教师适当的提问，引导学生进行合理的想象，使静止的画面尽可能地动起来、活起来，丰富单调的画面。

第三，看图说话，培养口头表达能力。

口头表达能力是语言实践的重要工具，而且是书面表达，有利于发展学生的思维。所以要以看图说话为主，这是培养他们表达能力的重要途径。有目的、有计划的“看图说话”教学，可以帮助学生在反复练习事物和口头表达的过程中，提高阅读和写作能力，增强观察和思考能力。

第四，看图写字，培养文字表达能力。

对于一年级的孩子，我只是要求他们用一两句话写清楚“时间、地点、人、做什么”。慢慢的，随着学生阅读量的增加，思维能力和口头表达能力都有所提高。要求学生不仅要写得完整，还要写得具体生动。写出人物的语言、举止、动作等。

第五，创设园地，培养写作热情

要想让刚开始写字的孩子越来越有活力和自信，就必须让他们的进步得到老师和同学的认可和肯定，享受成功的喜悦。这就相当于在他们心中点燃了一把火，一把在学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观的态度是最可贵的。