我梦想中的美术教案
“我的梦想”美术教案1活动目标
1.通过教学活动，让孩子在欣赏抽象画的基础上，不用画具体的东西就能初步理解梦，知道不同的颜色可以表达不同的梦。
2.让孩子学习重彩画的基本步骤，体验玩色彩的乐趣。
3.培养孩子对艺术作品的感受能力、欣赏能力和表达能力。
要准备的活动
1，法国作家奥迪隆。雷东的抽象画《红色斯芬克斯》(如果没有原作，老师可以画一幅色彩鲜艳的重彩转画)。
2、儿童手拿一个材料(一个玻璃盘子、一个相框、一张白纸、若干画笔、颜料)。
3、烘干机、录音机、磁带(包括睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)
活动过程
首先，开头部分。
1，老师:小朋友们好！我是一个小巫婆。今天我将带你去梦想的世界。你开心吗？
2.听音乐，做动作(睡觉，做噩梦，做美梦，然后继续睡觉)
3.老师:“天亮了，该起床了。”
第二，基础部分。
1，老师:孩子在梦幻世界。你真的很努力。你梦见了什么？(儿童畅所欲言)
总结:哦，孩子们做了各种各样的梦，包括可怕的梦和快乐的梦。
2.老师(展示抽象画):一个法国画家也做了一个梦，画了出来。猜猜他梦见了什么？(儿童畅所欲言)
总结:我发现了一个奇怪的事情。画家在梦里没有画具体的东西，但是我们猜猜看。这种画叫抽象画。
老师:在这幅画中，画家想告诉我们他做了一个可怕的梦还是一个快乐的梦。为什么？引导孩子从颜色上观察，颜色是亮还是暗。)
哦，所以你认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画中有许多明亮的颜色，而较少有黑暗的颜色。
4.老师:我刚才做了一个梦。这是一个可怕的梦。我该用什么颜色来表达？(引导孩子说出许多灰暗的颜色，当然也可以用少数明亮的颜色来表达。)
今天，我教你一种新的绘画方法，你帮我选择颜色，我们可以一起画一幅抽象画“我的梦想”，好吗？
5、教师示范步骤:
(1)你看，我带了一个玻璃盘子，我想把颜色涂在上面。
请帮我选择颜色。你觉得可以用什么颜色？怎么画？(可以让幼师随意画线或者色块)
(3)轻轻摇动玻璃板，使颜色自由渗透和流动。
(4)拿一张白纸压在上面，然后轻轻提起。
(5)为了让颜色干的快，放在烘干机上烘干。
(6)我还想装框，这样会更漂亮。
6.老师:我的梦想终于完成了。你想试一试吗？
请先想好你的梦是幸福的还是可怕的，然后在玻璃板上画出相应的颜色，用白纸压好，晾干，用你喜欢的镜框镶上。写完作业的小朋友可以把自己的梦想告诉好朋友。
7、孩子作业，老师巡回指导。(播放音乐)
第三，结尾部分。
1，老师让孩子们把作品排列在一块板上。
2.老师:梦幻世界好玩吗？你想再去一次吗？我们再去一次，看看除了可怕的梦和快乐的梦，还会有什么梦。
《我的梦想》美术教案2大班美术我的梦想教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。在欣赏抽象画的基础上，让孩子初步明白梦可以不用具体的东西来画，知道不同的颜色可以表达不同的梦。小朋友可以学习拓片画的基本步骤，体验玩色彩的乐趣，适合幼师上大班艺术活动课。来看看我的梦想教案吧。
活动目标:
1.在欣赏抽象画的基础上，孩子初步理解了梦可以用不同的颜色来表现，而不需要画具体的东西。
2.孩子们学习拓片绘画的基本步骤，体验玩色彩的乐趣。
活动准备:
1，法国作家奥迪隆。雷东的抽象画《红色的斯芬克斯》(如果没有原作，老师可以用鲜艳的颜色画一幅拓片)。
2、儿童手拿一种材料(一张塑料纸和黑色或深蓝色的纸、一些小刷子、颜料)，
3、录音机、磁带(包括熟睡、可怕的音乐、轻快的音乐)
活动流程:
首先，开始部分:
1，老师:小朋友们好！我是一个小巫婆。今天我将带你去梦想的世界。你开心吗？
2、听音乐、做动作(睡觉、做噩梦、做美梦、回去睡觉)3、老师:天亮了，该起床了。
二、基础部分
1，老师:孩子在梦幻世界。你真的很努力。你梦见了什么？(孩子畅所欲言)总结:哦，孩子会做各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。
2.老师(展示抽象画):一个法国画家也做了一个梦，画了出来。猜猜他梦见了什么？总结:我发现了一个奇怪的事情。在画家的梦里，他没有画出具体的东西，但是我们来猜测一下。这种画叫抽象画。
老师:在这幅画中，画家想告诉我们，他做了一个可怕的梦，但仍然很开心。做梦，为什么？(引导孩子从颜色上观察，颜色是更亮还是更暗。)总结:哦，所以你认为画家做了一个幸福的梦，因为他的画中亮色多，暗色少。
4.老师:我刚才做了一个梦。这是一个可怕的梦。我应该用什么颜色？(引导孩子说出许多灰暗的颜色，当然也可以用少数明亮的颜色来表达。)嗯，接下来朱老师也给我画一个可怕的梦。
5、教师示范画拓片画:
1)你看，我带了一张卡，上面是滑纸，下面是黑纸。
我用一把小刷子蘸上灰色颜料，然后刷在这张光滑的纸上。好吧，我换个颜色。请帮我选个颜色，帮我刷一下。
2)都刷完了，我们就合上卡使劲按。看，我的梦想在这里。
6.老师:我的梦想终于完成了。你想试一试吗？
请先想好你的梦是幸福的还是可怕的，然后在塑料纸上选择相应的颜色绘画，用白纸压一下。写完作业的小朋友可以把自己的梦想告诉好朋友。
游戏:用音乐讲述你的梦想。
第三，结尾部分:
1.老师让孩子们在黑板上安排他们的作业。2.老师:梦幻世界好玩吗？你想再去一次吗？我们再去一次，看看除了可怕的梦和快乐的梦，还会有什么梦。
活动反映:
“我的梦想”课，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆动笔，把自己想画的，喜欢画的都画出来。这里大胆的想象是最重要的，想象的过程就是思考的过程。孩子们心目中的天空是五彩缤纷的，变化多端的，内容丰富的。
在这一课《我的梦想》中，老师只展示一个正确的作文范文是不够的。有必要展示几个错误的作文。两种构图模式相互比较，让学生清楚地了解到画面从构图到色彩对比都有清晰的对比。学起来更方便。
面对特殊学生，教学上也有一定的难度。老师启发学生发展联想不够深入，学生用线能力弱，观察事物不仔细。这些都是我在以后的教学中需要继续反思和提高的地方。在教学中，不要拘泥于课本规定的题材作为教学内容，可以模糊题材的形式界限，给学生留下形式表达的自由空间。在题材和形式表达上营造更宽松的氛围，可以促进学生参与艺术活动的意愿。
如果安排我参加这个班，我会更加自信和有信心，通过这次国培，提高幼儿应对突发事件的能力。
“我的梦想”美术教案3活动目的:
1，学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特点，初步掌握刮蜡画的方法。
2.感知色彩明度的对比，激发孩子对色彩的敏感度，体验色彩与生活环境的关系。
3.发展孩子的想象力和口头表达能力。
4.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1，蜡纸每人一张，竹笔每人一支。
2.视频剪辑
活动流程:
(1)引出话题谈话:夜幕降临，到处一片漆黑，你害怕吗？为什么？
(2)欣赏视频演示。
1，我不怕黑夜，因为我有一支神奇的笔，可以划破黑暗。(老师一边讲一边展示挂图现场画画。)我用画笔刮了一夜，看看老师变了什么颜色。(孩子回答)
2.老师边讲故事边演示画作:
3.孩子们，你们觉得我的神笔很神奇吗？想知道是什么样的魔笔？(展示一支毫无意义的铅笔)啊！原来是竹签笔！竹笔怎么能画出这么美的画？原来我的画纸也有点特别。这种画纸叫“刮蜡画纸”
4.欣赏一些儿童画:甜蜜的梦，引导孩子说出来。
(C)儿童大胆思考和想象
1，天黑了，我们的孩子都睡着了，开始进入甜蜜的梦乡。(播放摇篮曲，孩子闭眼睡觉)老师用语言引导孩子睡觉。
2.儿童讲述:你做了什么梦？(儿童讲述)
3.今天我们也把你们的梦画出来，看看谁的梦最香。
活动反映:
“我的梦想”课，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆动笔，把自己想画的，喜欢画的都画出来。这里大胆的想象是最重要的，想象的过程就是思考的过程。孩子们心目中的天空是五彩缤纷的，变化多端的，内容丰富的。
在这一课《我的梦想》中，老师只展示一个正确的作文范文是不够的。有必要展示几个错误的作文。两种构图模式相互比较，让学生清楚地了解到画面从构图到色彩对比都有清晰的对比。学起来更方便。
面对特殊学生，教学上也有一定的难度。老师启发学生发展联想不够深入，学生用线能力弱，观察事物不仔细。这些都是我在以后的教学中需要继续反思和提高的地方。在教学中，不要拘泥于课本规定的题材作为教学内容，可以模糊题材的形式界限，给学生留下形式表达的自由空间。在题材和形式表达上营造更宽松的氛围，可以促进学生参与艺术活动的意愿。
如果安排我参加这个班，我会更加自信和有信心，通过这次国培，提高幼儿应对突发事件的能力。
“我的梦想”美术教案4活动目的
1.在孩子初步掌握水粉绘画技巧的基础上，启发孩子尝试:用水粉表现法根据主题进行创意绘画。
2.培养孩子的主动性、尝试精神、想象力、创造力和讲述能力；萌发孩子对快乐神奇梦想的热爱，表达对美的兴趣。
3.加深孩子对“梦”这种奇怪心理现象的理解。
重点和难点:
根据主题用水粉画的表现方法创作绘画。
要准备的活动
1.教具准备:毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色盘、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水；投影仪、幻灯片、录音机、磁带；两张演示挂图。
2.知识准备:丰富孩子关于梦的知识。
活动过程
一、开头部分(导入活动，激发幼儿兴趣)
1.播放轻音乐《孩子的梦》，放映幻灯《梦》，让孩子欣赏和观察。
小朋友试着回答:这是什么歌？你观察到了什么？这篇文章是关于什么的？老师总结:一个孩子睡着了。他梦见了这些奇妙而神奇的东西。他感到太高兴了！
2.通过启发性的提问，引导孩子尝试说出自己美丽神奇的梦，萌发孩子创作“我的梦想”主题绘画的欲望。
二、基础部分
1.让孩子大胆尝试用水粉创作和绘画。
第一步:孩子先尝试用油画棒勾勒轮廓。
第二步:孩子再次尝试用水粉大胆绘画。
老师巡回指导，要求孩子根据自己的梦境体验，发挥想象力和创造力，画出主题，对能力差的孩子进行个别指导。(播放轻音乐《童梦》)
2.启发孩子尝试根据自己的图片讲述自己的梦，要求孩子有条理、有情节、完整地讲述。
(1)请试着给你的图片命名。
(2)两个孩子互相讲述自己的梦。
(3)要求个别孩子尝试独立说话。
第三，结语部分
1.孩子们把他们的作品贴在活动室的展览墙上，并进行排列，这样孩子们就可以欣赏到一幅完整的画面。
2.孩子们试着挑选自己喜欢的作品，启发他们从画面布置、色彩运用、想象力等方面进行评价。并给整个儿童作品起个名字，比如《梦的世界》。
3.孩子们随着轻音乐《童梦》做轻松的活动，走出活动室。
游戏安排:说说我的梦想。