我看了巴克警官和警犬格洛丽亚。
我可以看“警官巴克和警犬格洛丽亚”，因为翻译是贾加。
有成千上万的图画书。如何选择一本好的绘本？除了看获奖人和出版者，如果是外国作品，我也会喜欢看译者。请原谅我过于关注“名人效应”。除非是因为书的原因，这种选书方式真的会让我在有限的时间里找到更多好的作品。当然，这也可能让我错过一些不为人知的杰作。
《巴克警官与警犬Greya》由河北教育出版社出版，1996。作者是美国的佩吉·莱特曼，她翻译了《阿佳》。这本书获得了凯迪拉克奖。
佩吉·拉赫曼的作品不多，但每一部都是经典。在学生时代，她接触了商业艺术、美术、儿童书籍写作和插图。因此，她的作品融合了绘画、文学和设计，运用鲜明的卡通风格和生动创意的表现手法，情节跌宕起伏，很好地将故事变成了一幅富有戏剧性的画面，让人浏览时百读不厌，藏起来仍会回味无穷。
那么，我们就和绘本内页一起读吧:
第一，在内维尔镇，如果要问谁最懂安全提示，非巴克警官莫属。每当他想到一个新的提示，他会把它钉在他的公告栏上。
你知道他这时候贴了什么吗？哈哈，看图！他是想告诉你——第77个安全提示:千万不要站在转椅上。
看旋转椅在他脚下“嗖嗖”作响，他胖乎乎的身体在翱翔，一颗小小的图钉是他全身的受力点，一盒图钉被撞倒，散落在他身下。
2.巴克警官去了内维尔学校和他的同学分享他的安全提示。没有人在听。有时候，人们会打鼾。演讲结束后，学校里一切照旧。校长托佩尔夫人正在从墙上取下欢迎横幅。巴克警官对她喊道:“别站在转椅上！”但是托普太太没有听到。
仔细看图片，巴克演讲时的表情，学生的反应，演讲后学校的几个安全问题。你找到了吗？你找到了吗？接下来会发生什么？图中的故事显然比文字更丰富、更直观。
第三，后来有一天，内维尔警察局买了一只名叫格洛丽亚的警犬。每当巴克警官要在学校做安全演讲时，格洛丽亚都会跟他一起去。巴克向孩子们宣布，这是格洛丽亚，会听“我”的。
看似直截了当的过渡，实际上引出了另一个重要的角色，画面中隐藏着一个会发生的小机制。你找到了吗？
第四，警官巴克发布安全提示。第一条:系好鞋带！孩子们坐直了，盯着舞台。巴克警官转过身来，看看格洛丽亚是否正坐着专心听讲。是的，她坐得很好。
文字和图片在这个时候起到了特别好的互补作用，两者的交织会让你捧腹大笑。你发现图中的秘密了吗？
第五，“安全提示第二条，”警官巴克说，“任何洒在地上的东西都必须马上清理干净，以免让别人滑倒！”孩子们睁大了眼睛。巴克警官又转过头看着格洛丽亚。“多好的狗啊！”他吹嘘道。巴克警官想起了另一个安全提示，这是他今天早上才发现的。
相信此时的儿童读者都睁大了眼睛，已经知道不注意第二条安全提示而不提醒的后果，因为画面太生动了。巴克的回忆是否也让你重现了第一幅画面？
6."不要把图钉放在你可能会坐的地方！"观众哄堂大笑。听到这看到这，我也想笑。答案在图中，内首页给你图的延伸。
巴克警官笑了，孩子们也笑了，拍手欢呼，笑出了眼泪。只是每个人笑的方式不一样，笑的内容也不一样。
这里再次说明，图片的功能在写作中起着不可替代的作用。
当然，在这次安全演讲之后，学校再也没有发生安全事故。
七、第二天，警察局收到一个巨大的信封，里面装着内维尔学校学生的感谢信。每个字母上都画着Gloria。巴克警官认为这些画很有想象力。
图片中，巴克警官的表情，警犬格洛丽亚的表情，以及字母图片中不同的表情。哈哈，这些颜文字融合在一起，真是绝配。
他最喜欢的信写在一张星纸上。上面写着:你和歌洛莉亚是最佳拍档。你的朋友克莱尔。高顺:我总是戴安全帽。(第七条安全提示)
图片在这里是互补整合的。
巴克警官刚把克莱尔的信钉在布告栏上，桌上的电话就响了。小学、中学、幼儿园相继打来电话，邀请他做安全演讲，但都特别叮嘱要带警犬。
一本绘本往往会不经意或不经意地隐藏很多作者留下的细节。没有这样一个细节，整部作品就缺乏一种发人深省的力量。这个“机关”埋伏在这里，你发现了吗？
9.巴克警官在313学校发布了他的安全提示。无论他和歌洛莉亚去哪里，孩子们都认真地听。每次演讲结束后，巴克警官都会带格洛丽亚出去买冰淇淋。巴克警官认为有一个亲密的伙伴是件好事。
图片和文字在这里还是相辅相成的，甚至还有一点搞笑的对比。你发现了吗？
十、直到有一天，一个电视新闻栏目录制了警官巴克在州立学院礼堂的演讲。
作者佩吉·拉赫曼(Peggy lattmann)在这里将故事转化为戏剧效果，她的幽默特色无疑将得到展现。当然，请不要错过画面的细节。
十一、“千万不要在雷雨天气去游泳！”当他公布第99条安全提示时，学生们都跳起来鼓掌。
在画面中，葛利亚飞翔、炸毛、吐舌头的表演，已经把一切都推到了一个高点，以至于一切都被“冲”出了画面。
巴克警官鞠躬谢幕，一次又一次。文字和图片的对比会产生什么样的艺术效果？请继续读下去。
十二、“那天晚上，巴克警官在十点钟的新闻节目上看到了自己”，这只是字面上的表达，但你在图中看到了什么？惊愕的表情，打翻的玻璃杯，打翻的爆米花...还有格雷娅的小眼睛。两者碰撞的时候有没有感觉到寓意和押韵？
十三、第二天，内维尔学校校长打电话邀请巴克警官做安全演讲。他皱着眉头，相信孩子们已经看懂了，但是桌子上的100提示你是不是已经找到线索了(当然看到这个的时候心里有点平淡)。
巴克没有去，警察派了别人开车送格洛里亚去学校。格洛丽亚看起来很孤独，然后她睡着了，观众也睡着了。
伏击的细节隐藏在画面中，但不难发现，因为那也是下一个预告。
十四、高潮在这里爆发，之前的所有回响都在这里“得到回应”。甚至连文字的设计排版都变成了情感表达。你发现并感受到了吗？
十五、第二天早上，警察局收到一大堆信件。每封信上都画着事故。巴克警官惊呆了。在底部，有一封写在星星纸上的信。巴克警官笑了。
但是孩子不一定能理解这封信的内容，你的语言起到了很好的补充作用。
Gloria的搞笑舌头又出现了，但是幅度和角度都和之前不一样了。巴克警官想出了他迄今为止最好的安全建议...
别急，让孩子思考几秒钟。那种感觉很奇妙，很微妙，但在阅读理解中会起到至关重要的作用。孩子的阅读也会从“形象”到“画面”，再到“语感”...所谓的阅读能力，正在以肉眼看不见的速度变化着。
十六、安全提示第101条:“时刻与你亲密的伴侣保持联系。”
这一次，图片和文字合二为一了。
看完内页，准确的说，我们只是一起看。诚然，还有很多地方可以去看、去发现、去重新感受...
最近怎么样？你发现什么秘密了吗？
我“苦心孤诣”的目的是告诉你，一本好的绘本至少会有三个故事，一个是文字的故事，一个是图片的故事，一个是文字与图片碰撞的故事。希望你能感受到。
当然，绘本不是我们看到的那么简单，孩子也不是我们想象的那么肤浅。
在这个图片信息越来越明显的时代，绘本不再是孩子的专属。你我都需要对图形信息有更好的解读。
读书不容易，建立良好的亲子关系也不容易。
但是，绘本阅读正好可以为我们搭建一座桥梁，一头是大人，一头是孩子。请相信，当你带着爱读给孩子听的时候，你一定能把文字变成生动、温暖的文字，让这些文字传到孩子的耳朵里、心里。这种语言和精神的滋养，会让孩子感受到阅读的美好。
在这个* * *阅读过程中，大人和孩子也会一起踏入想象的空间。“成年人跨越了与孩子分离的岁月，跨越了孩子与日常生活的界限，借助艺术的翅膀，给日常生活带来了更多的真实感”。即使你和你的孩子被钱山隔开，你也已经有了相同的方式。