孩子从正式主持人变成替身后
听完，我叹了口气回应她。可我心里咯噔一下:“哎，我每天中午午休都要排练，放学还要排练一个多小时，要付出那么多成绩才能成为代课老师！”" .想到这，再看看孩子，我意识到这是我的私人逻辑——付出就应该有好的结果。这属于有限思维。我不能因为自己的思想影响孩子！！
？调整好情绪后，我走到躺在沙发上悠闲喝着牛奶的孩子面前，问她:“你对这件事有什么感受和想法吗？”
孩子说:“我有点沮丧，毕竟我付出了很多。”不过我也看到了开始做替身的那群妹子配合默契，发挥稳定。我和我的搭档配合得不够好...嘿，接受事实吧。"
我轻轻拉着她的手说:“真的好沮丧。刚才你跟我提起这件事，我有点失望。但是我看到你在抑郁的时候还能客观的看事情，真的很好。接下来还有什么要做的成为替补吗？”
她:“我还是要像以前一样准备。”总得有人来做替代工作。我们大队每次活动都有代课老师，保证活动顺利进行。妈妈，我很好。写完作业，还要准备我主持的稿子，明天中午我们排练。"
我又被孩子启发了，庆幸她的情商也为自己的局限感到羞愧。同时，我也庆幸自己当初意识到了自己的情绪，没有影响和误导孩子。
我看着她说:“我喜欢你的大局观。”你说得对。应该有人来做替换工作。换人是为了保证活动顺利进行。同时我认为代课老师需要有很强的灵活性，心态稳定，能力全面。这种从正式到替补的经历对你来说是很棒的经历。生活不仅充满了鲜花，也充满了逆境。不经历风雨，怎能见彩虹？你认为我能帮助你做某事吗？"
她笑着说:“我的好妈妈，你支持我当替补。来，给我一个大大的拥抱，我会更有力量。如果你有空，帮我剪下书稿卡。我晚上抄台词。谢谢大家！”
给她一个拥抱，做自己的事。
吃饭的时候，孩子们说他们一组两个人配合不够默契，打算明天中午彩排的时候好好看着学。然后你就知道该怎么做了。
挫折教育不一定要在重大比赛和考试中进行。像磨炼一件小事一样磨炼孩子的心智。
当孩子遭遇挫折时，我们做父母的首先要做的就是客观冷静的对待，不要把自己的情绪和想法加到孩子身上。我们的想法不一定客观，会影响孩子。
？孩子们有情感，我们理解并同情他们。真实的情绪和* * *的感受，自然可以帮助孩子理清情绪。孩子看到自己有情绪是很正常的，情绪没有好坏之分。
与孩子坦诚沟通，用发展的眼光客观看待问题，更多的关注如何改进，而不是为了结果去指责和批评孩子。马后炮改变不了结果，还会破坏亲子关系和家庭氛围，不利于孩子情商的培养。
这次我从我的孩子那里得到了教育。孩子也能启迪我们的心灵。
？例子就是日常生活中做人的价值的影响。所以，一个相信以身作则的力量的家长，永远会比在各方面监督孩子更多地审视和要求自己。
没有完美的父母，也没有完美的孩子。在抚养孩子的过程中，他们一起成长，彼此看见。