为什么现在有些老师讲课都要用PPT？为什么不直接写在黑板上？

说实话，我很怀念以前上课只有“一支粉笔，两袖尘土”的时光，也很佩服那些上课只有一支粉笔和一块黑板同样吸引人的老师，认为那是老师专业能力和教学艺术的最好体现，当然我并不是排斥现代教学手段。有时候，恰当应用PPT等现代教学手段，对于学生理解一些抽象的东西，确实能起到事半功倍的效果。

不过现在的PPT已经变味了。无论是优质课还是公开课，PPT都是必须要用的，否则会大打折扣，甚至一票否决。于是，在公开课和优质课上，各种制作精良的课件充斥课堂，动画、音乐、视频，轮番登场，一节课精彩纷呈，眼花缭乱，目不暇接。然而，真正的效果如何呢？除了过眼瘾，学生有没有比传统教学方式收获更多？我不这么认为！

在我看来，课堂教学要安静，老师要有说服力，学生要积极思考。电教只能是辅助，有助于突出重点，突破难点。它是传统课堂的补充和辅助，不应该是课堂的主人。

经常去一些青年教师的公开课，优质课，老师精心准备，课件制作精良，生动形象。老师只在黑板上写了一个题目，甚至有老师用课件展示题目。一节课下来，黑板空空如也，一个字也没有，彻底摆脱粉笔。课堂上，老师一页一页地翻着ppt，课堂链接随着PPT一步步推进。学生的注意力被精彩的课件吸引住了。哪来的时间和空间去思考？

我记得我们小的时候，没有现代的教学方法来感谢你。然而，通过老师的讲解，我们可以在脑海中看到“大漠孤烟，长河落日圆”的意境，我们可以感受到“一叶扁舟，一袭竹衣，一个老人在冰冷的江雪中钓鱼”的孤独...现在简单了，学生也不用动脑筋了。一个视频一个动画就能解决，但是给孩子的想象空间呢？这种灌输和公式化的呈现是否在一定程度上影响了学生对文本的自我消化和理解？

所以在我看来，PPT的应用是课堂教学的补充和辅助，但不是必须的。要根据教学需要来确定，决不能本末倒置，过度使用电化教学设备，过分依赖电化教学。否则只能陷入形式主义，对课堂教学毫无益处。回归自然，真正体现教师教学魅力的，还应该是他们的课堂组织能力，生动幽默的教学风格，扎实的写作功底，现代化的教学手段，只能是辅助，不能是大师！