动漫绘画，欢乐教案？

1，知识目标:认知领域:引导学生欣赏动画片，让学生了解什么是动画片，不同类型的动画片。

2.能力目标:运动技能领域:在欣赏各种漫画的同时，让学生找出漫画绘画的表现方法，通过老师的讲解指导和学生的临摹，让学生逐渐掌握漫画绘画的表现方法。

3.情感目标:情感领域:在欣赏动画片的同时，逐渐唤起学生对动画片的喜爱，建立为中国动漫产业的提高做出贡献的感情。

二、教学中的难点:

1，教学重点:了解卡通形象的设计方法，学会刻画卡通形象。

2.教学难点:动漫形象看似简单，但其幽默感、鲜明的个性、思想性都是通过外在形象体现出来的，所以创意是要花很多心思的，也是一个艰难的过程。

第三，教具

1，师生收集的动漫图片、人物、实物、视频资料。

2.学生画的卡通画

3.绘画工具

四、教学过程:

第一，多媒体导入

问题:学生喜欢动画片吗？你想看一部动画电影吗？(介绍课堂教学。)

播放动画片《狮子王》，让学生快速进入卡通世界，激发兴趣。

2.用问题引出新课

1，什么是动漫？答案有很多:动画就是漫画；漫画里的动物就是漫画；孩子喜欢的是动画片；大人小孩都喜欢而且很搞笑的是动画片，等等。有的同学还把个人叫做漫画。

老师总结:通常我们把动画片里的形象叫做卡通。(这里老师强调的是所有的形象，包括动物、植物、人等。)所以，漫画就叫漫画。

现在我们把电脑上的漫画、漫画书、插画、漫画归类为漫画，所以漫画现在指的是青少年的图文读物和动画电影。

2.让学生谈论他们喜欢的卡通片。为什么？在学生谈论土地的过程中，老师在屏幕上展示相应的图片。漫画很好看，喜欢主角。他很有技巧，等等。老师可以向学生展示如何欣赏，从整体到局部)

3.总结漫画绘画的造型特点(老师主要通过学生的回答来总结):生动、简练、传神、夸张。

4.了解现在的动漫趋势(学生喜欢的动漫大多是美国和日本的)，鼓励学生建立对动漫的兴趣，以及中国动漫的弱势。我们做什么呢

流行趋势:①以美国动画片尤其是好莱坞为代表的卡通风格统称为国际或美国；2.自由式或独立的欧洲动画片；(3)以日本动画片为代表的日本动画片，以及影响周边韩国、香港、台湾省等地的东方动画片。(下划线)

5、学生交流自己的信息(解释、选择、交流)

6.让学生谈论他们最喜欢的卡通片。

7.让学生临摹(在学生临摹之前，用实物投影仪展示其他学生的作品)

动词 （verb的缩写）巡回指导

老师演示了如何画漫画。

六、课堂总结

1，展示涂好的作业

2、评价作业的优缺点

3、提出今后应该注意的地方。

七。分配

打造自己喜欢的形象。(包括动植物、人、日用品。