小班健康教案“小手真干净”
小班健康教案“小手很干净”1活动目标
1，让孩子知道洗手的重要性。
2.教孩子正确的洗手方法。
3.培养孩子养成饭前、便后、手脏时勤洗手的卫生习惯。
4.初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康小贴士。
要准备的活动
日常用品的图片，细菌的图片，疾病的图片，肥皂，毛巾，水。
活动的亮点和难点
重点是孩子洗手的做法。
难点在于养成日常生活中勤洗手的习惯。
活动过程
1，老师提问，引入话题。
(1)老师:请把手伸出来，看看手脏了怎么办。(引导孩子说手脏了要洗手)
2.看生活中容易弄脏手的东西的图片。
3.告诉孩子手污染会带来很多疾病。观察图片:用脏手揉眼睛变得红肿，用脏手抓东西引起胃痛、呕吐、腹泻。
4.老师:我应该什么时候洗手？(指导孩子吃饭前、运动后、玩游戏后、排便后等洗手。)
5.老师:谁能告诉我如何洗手？(请个别孩子说说，或者请孩子分组讨论后再回答，也可以培养孩子的语言表达能力。)老师总结:及时鼓励孩子。
6.展示洗手顺序的图片，学习正确的洗手方法:
(1)用水弄湿手。
(2)肥皂要擦在手掌和手背上，直到有泡沫为止。
(3)老师边示范边背诵儿歌:卷起小袖子，打开水龙头，用清水冲洗擦小肥皂，手掌和手背在手指缝里摩擦，用清水冲洗，小手关水龙头，用干净毛巾擦干手。
(4)孩子在座位上一边学童谣，一边练习洗手。
活动结束后，老师组织孩子们现场用水管洗手一次；孩子洗手时，老师指导个别孩子正确洗手，提醒个别孩子不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的孩子。
活动反思
为了教会孩子正确的洗手方法，培养孩子良好的行为习惯。我组织了一个健康活动“小手真干净”。活动前，我和小朋友玩手指游戏，引起小朋友对小手的兴趣，让他们知道我们的小手很能干，可以做很多事情，但是手上也有很多细菌，所以饭前便后都要洗手，逐渐引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边读儿歌，孩子们很感兴趣。很多孩子在读儿歌、做动作的时候，都能有意识地跟在后面。为了调动孩子的积极性，我让乖孩子示范了洗手的方法。很多孩子为了给自己争取这样的机会，坐得笔直。但是因为前面只有一个脸盆，第三个孩子洗的时候，很多孩子已经失去了耐心。
因为我当时只考虑了激发孩子的积极性，没有考虑到小班的孩子注意力跨度短，自律能力弱。后来调整了方案，找徐老师配合。我把孩子分成五组，排队在水龙头上练习。当孩子们站成一排洗手时，就能像童谣说的那样正确、规范地洗手。
通过活动，孩子们不仅学会了正确的洗手方法，还学会了童谣。儿童记忆的特点是记得快，忘得也快。为了巩固孩子学过的东西，我每次洗手的时候都有意引导孩子边读童谣边洗手，效果很好。
小班健康教案“小手真干净”2教学目标:
1.教孩子正确的洗手方法。
2.养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。
3.知道体检的重要性。
4.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备:
洗手顺序、脸盆、水、肥皂、毛巾的图片。
教学过程:
首先，开始部分
1，拍手稳定孩子情绪。2、老师提问，引出话题。
老师:“请伸出你的手。手脏了怎么办？”(引导孩子说手脏了要洗手)老师:“谁能告诉我们怎么洗手？”(请个别孩子说说，或者请孩子分组讨论后再回答，同时培养孩子的语言表达能力。)③老师总结，及时给孩子鼓励。
二、基础部分:
老师教孩子正确的洗手方法；
1.老师拿出关于洗手的图片，孩子们一边听老师讲解，一边看老师贴的图片顺序。
弄湿你的手-用肥皂搓手-冲洗干净-用毛巾擦干。2.老师把图片弄乱，让个别小朋友按顺序挂起来(进一步巩固洗手的正确方法)。3.教师演示:
(1)老师会准备一盆水，让孩子说出洗手的顺序，然后按照这个顺序一步一步的洗手，让孩子更真实的感受到小手是这样洗的。
2.老师总结3。老师提问:“什么时候应该洗手”(启发孩子说:饭前、便后、手脏的时候要及时洗手。培养孩子爱干净，讲卫生的好习惯。)第三，结尾部分1。老师:“小朋友，现在我们都知道怎么洗小手了。我们一起去洗小手吧！
2.把孩子们带出来。
活动反思
为了教会孩子正确的洗手方法，培养孩子良好的行为习惯。我组织了一个健康活动“小手真干净”。活动前，我和小朋友玩手指游戏，引起小朋友对小手的兴趣，让他们知道我们的小手很能干，可以做很多事情，但是手上也有很多细菌，所以饭前便后都要洗手，逐渐引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边读儿歌，孩子们很感兴趣。
小班健康教案“小手真干净”3活动目标:
1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时勤洗手的卫生习惯。
活动准备:
肥皂、毛巾、水、一张纸和一把剪刀。
活动的亮点和难点:
重点是孩子洗手的做法，难点是养成日常生活中勤洗手的习惯。
活动流程:
1.魔术是作为一门课程引入的。兔子的耳朵会动。)
2.老师提问，引入话题。
(1)老师:请把手伸出来，看看手脏了怎么办。(引导孩子说手脏了要洗手)
(2)老师:谁能告诉我怎么洗手？(请个别孩子说说，或者让孩子分组讨论后再回答，也可以培养孩子的语言表达能力。)
(3)老师总结:及时鼓励孩子。
3.学习如何正确洗手
(1)用水弄湿手。
(2)肥皂要擦在手掌和手背上，直到有泡沫为止。
(3)老师边示范边背诵儿歌:搓，搓，搓，搓，搓，换手，再搓，冲，冲，冲，冲洗干净，关水龙头，轻弹三下，一，二，三。
(4)孩子在座位上一边学童谣，一边练习洗手。
4.老师组织孩子在水管旁就地洗手一次；孩子洗手时，老师指导个别孩子正确洗手，提醒个别孩子不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的孩子。
小班健康教案“小手真干净”的设计背景4
以小班的年龄特点为基础，结合本班级的实际情况，调动幼儿现有的生活经验来讲如何做好自己的脏手，通过引导幼儿对生活的感知和体验来理解养成洁癖的重要性，通过让幼儿观察和讨论图片来探索正确洗手的奥秘，通过手偶表演来吸引幼儿的兴趣，通过亲身体验来调动幼儿的积极性。让孩子在轻松舒适的环境中感受活动的乐趣。在整个活动中，要以帮助孩子学会正确洗手为主线，以培养孩子建立初步的健康行为为目标，教育孩子养成良好的生活卫生习惯，逐步提高自理能力。
活动目标
1，知道洗手的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康小贴士。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
重点和难点
活动重点:学习正确的洗手方法。
活动难度:培养孩子养成清洁卫生的好习惯。
要准备的活动
洗手的课件，两个小熊玩偶，还有给孩子的小毛巾，温水，脸盆，肥皂。
活动过程
(一)游戏:“手指歌”导入活动
“小手拍在小手前面，小手拍在后面，小手拍在小手里，小手拍在小手里，小手捂着小眼睛。”
(2)重点观看手偶表演，帮助孩子理解洗手的重要性；
1、游戏导入:“嘟嘟博士来做客”(激发孩子看木偶戏的兴趣)
老师导读:“今天我们小医院医生嘟嘟要来我们班做客。大家一起欢迎吧！””(给我看演小博士的木偶，跟小博士打招呼。)
2.看木偶戏:(老师边做木偶戏边讲故事，让孩子明白洗手的重要性)
问题:豆豆为什么会肚子疼？
它应该做什么？
通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。
3、引导孩子结合自身实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性)
问题:你曾经胃痛过吗？为什么？
我们做什么呢
4、小博士涂鸦总结:洗手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)
(3)设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法；
1，调动孩子已有的知识和经验说出“我是怎么洗手的”？
2.展示洗手的课件，设计问题引导幼儿观察画面，了解正确的洗手方法。
图片中的小女孩在做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习吧！
(引导孩子理解图片内容，启发孩子用语言表达)
3、老师和小朋友* * *说出洗手的正确顺序和方法:
卷起袖子——洗手——搓肥皂——搓手背——洗手。
(老师边按图做动作边讲解)
4、引导孩子说儿歌和做洗手模仿动作，并学习正确的洗手方法:
(老师和小朋友一起说儿歌，一起做动作，进一步学习正确的洗手顺序和方法)
我有一双小手。快来洗手，白袖花袖。洗手前把袖子卷起来，不让水滴碰到袖子。开水龙头，冲小手，关水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管，用肥皂泡冲洗，然后用毛巾擦手。你的小手真干净。
5.老师和孩子交谈:“我们应该什么时候洗手？”(饭前、排便后、玩玩具后、手脏时等。)
(四)、幼儿实践练习:洗手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
老师导读:“现在该吃饭了。我们一起去洗手，看看谁的手最干净。”
在实际练习中，老师指导孩子边说童谣边洗手，引导孩子正确洗手。
附:故事:小熊豆豆生病了。
小熊豆豆太调皮了，整天爬上爬下，把手都弄脏了！有一天，他打完比赛回家，渴得一把抓起盘子里的水果，没洗手就吃了。妈妈回来给豆豆准备了午饭，喊豆豆吃饭。豆豆听到这话从厕所跑出来，没洗手就坐下吃饭了。晚上，豆豆突然说肚子疼，妈妈吓坏了。她抱着豆豆去了医院。医生给豆豆做了仔细的检查，然后对豆豆说:“你得了急性肠炎，玩玩具没洗手吗？”豆豆尴尬的低下了头。医生给豆豆开了药，对豆豆说:“玩完玩具，上完厕所，脏了以后记得洗手，因为这个时候你的小手里会有很多看不见的细菌，这些细菌吃到你肚子里会让我们生病的。”所以要勤洗手，做一个讲究卫生的好孩子，才不会轻易生病！记得吗？”豆豆顺从地点头说，“记住！谢谢医生！"
教学反思
孩子对听故事很感兴趣，可以结合自己谈谈洗手的重要性。但是在实际的洗手练习中，孩子们嬉闹着，比如抢肥皂，泼水，互相泼水，孩子们完全沉浸在欢乐的气氛中，让教室有点乱。还有，如果课件能放在最后，效果会更好，这就需要我在以后的教学中多学习，多总结经验，尽快提高自己的专业素质。
小班健康教案“小手真干净”5个目标:
1.最初，我会用正确的方法洗手和擦手，知道饭前便后要洗手。
2.愿意学习读儿歌，边读儿歌边练习洗手。
准备:
1，一个茶水桶，一个接水、肥皂等的盆。可以演示洗手。
2、洗手的顺序图:洗手-擦肥皂-搓手-洗手-烘干。
流程:
1，唤起孩子洗手的兴趣。
老师:我们马上就要吃零食了。吃饭前我们应该做什么？
老师:孩子已经长大了，是幼儿园的孩子了。你会洗你的小手吗？
2、了解正确的洗手方法。
(1)问题:小孩子怎么洗手？先洗什么？之后怎么办？
老师根据小朋友说的内容展示图片，最后调整正确的洗手顺序。
(2)教师示范正确方法，边洗手边读儿歌。
3.练习正确的洗手方法。
(1)老师:现在，我们坐在座位上，一边洗手一边读童谣。老师检查孩子们的方法是否正确，并对他们进行个别辅导。
(2)组织孩子在水池边洗手，老师对洗完擦干的孩子表示赞赏。
老师:你的小手真干净。你是个注重卫生的好宝宝。
扩展:
1，让孩子知道饭前便后要洗手，手脏了也要洗手。
2.提醒孩子在日常生活中要正确洗手。
附儿歌:小手真干净。
拧开水龙头冲(冲)
用肥皂擦(肥皂)。
摩擦你的心和手背(摩擦你的手)
换个小手再搓一次。
冲，冲掌(冲手)，
走，走，回去。
关上水龙头，摇三下，
擦干手掌和手背(干燥)，
小手真干净。
小班健康教案“小手真干净”6活动目标:
1.只有教会孩子正确的洗手步骤，初步懂得注意卫生，才能减少传染病。
2.让孩子养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3.培养良好的卫生习惯。
知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
5.了解一下健康的小常识。
活动的重点和难点:
掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
活动准备:
洗手图片，脸盆，清水，肥皂，毛巾。
活动流程:
一.导言
1.孩子们在背诵儿歌时拍手。
2.教师提问:介绍活动
(1)孩子？请伸出你灵巧的小手，看一看，想一想。小手脏了怎么办？(你应该洗手)
谁能告诉我们如何洗手？(请小朋友回答)
(3)老师总结，鼓励孩子正确回答。
2.基础部分:给孩子正确的洗手方法。
1.老师展示洗手的操作挂图，孩子们边看老师贴的图片边听老师讲解，把手弄湿——用肥皂搓手——冲洗——用毛巾擦干。
2.老师故意把挂图打乱，让一个孩子上台，把图片按顺序登记。
3.教师示范
(1)老师会把准备好的盆水拿来，让孩子说说洗手的顺序，然后按顺序一步一步的洗，让孩子进一步知道我们的小手是那么干净！
(2)小朋友按照老师的洗手方法上台试，全班评价鼓励。
(3)老师又问:我们应该什么时候洗手？(启发孩子说:饭前，排便后。当你的手脏的时候要洗手。
三。结论部分
1.老师:现在，孩子们，我们都知道如何洗我们的小手。大家一起来洗小手吧！看谁的小手最干净。
2.听儿歌磁带，进一步巩固洗手知识。
拧开水龙头冲你的手，
擦肥皂。
摩擦你的心脏和手背，
活动反映:
通过活动，孩子们不仅学会了正确的洗手方法，还学会了童谣。儿童记忆的特点是记得快，忘得也快。为了巩固孩子学过的东西，我每次洗手的时候都有意引导孩子边读童谣边洗手，效果很好。
小班健康教案“小手真干净”7设计意图
洗手是幼儿园日常活动的重要组成部分，所以孩子在幼儿园一定要学会正确的洗手方法。小班的孩子动手能力弱。在幼儿园里，经常会发现一些孩子会不小心洗手，玩水。有的孩子不会洗手，有的孩子即使湿了也会洗手，有的孩子洗手不用毛巾，有的孩子不用肥皂...和家长沟通后，我知道很多孩子在家很少一个人洗手，都是长辈洗或者用毛巾擦。针对我们班小朋友存在的问题，为了帮助他们学会自己洗手，我根据小班小朋友的特点设计了“小手真干净”的卫生活动，让小朋友了解和认识到洗手的重要性，学习洗手的方法，从小培养小朋友养成良好的卫生习惯。
活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.学会读儿歌，找图掌握正确的洗手方法。
3.知道洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
重要和困难的活动
活动重点:学习读童谣，找图片，掌握正确的洗手方法。
活动难点:知道洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
要准备的活动
苹果宝宝1的自制图片，8个洗手盆，一些香皂，还有孩子自己的毛巾。
活动过程
一、歌曲《我是大苹果》引出主题。
1.孩子们唱着歌曲“我是一个大苹果”
老师:今天苹果宝宝来和大家玩(展示苹果宝宝的图片)，引导小朋友和苹果宝宝打招呼。
老师问大苹果刚才说了什么。它喜欢什么样的宝宝？(手干净的婴儿)
3.如何让自己的小手变得干净？
第二，学会洗手和擦手。
1.根据孩子平时的洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:挽起袖子，用水洗手，用肥皂搓手，用心搓手，用背搓手，用手指搓拇指，转身，洗手腕，握手，然后用毛巾擦手。
3.老师示范正确的洗手流程。
4.让孩子们分组练习洗手。
要求把孩子分成三组(小猫组、小狗组、兔子组):
(1)每个盆中两个孩子
(2)将水扔在切割盆中。
(3)用自己的毛巾擦手总结孩子洗手的过程，用大苹果的语气给认真洗手的孩子鼓励。
小班健康教案“小手真干净”8活动目标:
1.最初，我会用正确的方法洗手和擦手，知道饭前便后要洗手。
2.愿意学习读童谣，边读童谣边练习洗手。
3.水龙头不要开太多，要懂得节约用水。
活动准备:
1.茶水桶、水盆、肥皂等。可以演示洗手。
2.洗手顺序图:洗手→皂洗→搓手→洗手→烘干。
活动流程:
1.激发孩子洗手的兴趣。
老师:我们马上就要吃零食了。吃饭前我们应该做什么？
司；孩子已经长大了，是幼儿园的孩子。你会洗你的小手吗？
2.知道正确的洗手方法。
(1)除法；现在我们来试试怎么洗小手。
孩子们坐在座位上，一边洗手一边读儿歌。老师检查孩子的方法是否正确，给他们个别辅导。
(2)组织孩子在泳池边洗手，并及时提醒孩子不要过度打开水龙头，知道要节约用水，在水溅到衣服和地上之前，要在泳池里洗三次手...
(3)老师对洗干净擦干的孩子表示赞赏。
老师:你的小手真干净。你是个注重卫生的好宝宝。
小班健康教案“小手真干净”9个教学目标:
1.教孩子正确的洗手方法。
2.养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。
3.了解健康的小常识。
4.了解疾病预防的方法。
5.培养良好的卫生习惯。
教学准备:
洗手顺序、脸盆、水、肥皂、毛巾的图片。
教学过程:
首先，开始部分
1，拍手稳定孩子情绪。
2.老师提问，引出话题。
老师:“请伸出你的手。手脏了怎么办？”(引导孩子说手脏了要洗手)
老师:“谁能告诉我们怎么洗手？”(请个别孩子说说，或者让孩子分组讨论后再回答，也是培养孩子的语言表达能力。)
(3)老师及时总结，鼓励孩子。
二、基础部分:
老师教孩子正确的洗手方法；
1.老师拿出关于洗手的图片，孩子们一边听老师讲解，一边看老师贴的图片顺序。
弄湿你的手-用肥皂搓手-冲洗干净-用毛巾擦干。2.老师把图片弄乱，让个别小朋友按顺序挂起来(进一步巩固洗手的正确方法)。
3.教师示范:
(1)老师会准备一盆水，让孩子说出洗手的顺序，然后按照这个顺序一步一步的洗手，让孩子更真实的感受到小手是这样洗的。
②教师总结
(3)老师问:“我们应该什么时候洗手？”(启发孩子说:饭前、便后、手脏时要及时洗手。培养孩子爱干净，讲卫生的好习惯。)
第三，结语部分
1.老师:“小朋友，现在我们都知道怎么洗小手了。我们一起去洗小手吧！
2.把孩子们带出来。