红衣少女简介|欣赏|反思

1984彩色胶卷10份

中国峨眉电影制片厂出品。

导演:陆晓娅(根据* * *《没有扣子的红衬衫》改编)

摄影:谢二香主要演员:邹一天(安冉饰演)、罗燕(晶晶饰演)、朱旭(父亲饰演)、王品(母亲饰演)、李兰(魏婉饰演)。

本片获1984中国人民和文化部优秀电影一等奖；1985中国电影家协会最佳故事片奖金鸡奖，大众电影最佳故事片百花奖。

摘要

在序言中，我的童年落在了母亲的肩上。当我疲惫的母亲看到路上来了一辆车(车上贴着“打倒XXX”的标语)，她放下车，招手要搭车，车就开过去了。安然抬头问妈妈:“为什么车跑得这么快？”妈妈蹲下来，拿出红枣给安然:“你自己跑吧，妈妈会追你的”，安然的小身影摇摇摆摆地走了。到了城里，安然又伏在妈妈背上，边吃边问:“妈妈，人为什么要吃饭？”“不吃东西会饿死的。”“你为什么会饿死？”“你长大了就知道了。”“我什么时候才能长大？”……

80年代的安然已经是高中生了，活泼开朗，童心未泯。一个星期天，她穿着姐姐给她的没有扣子的红衬衫，跟着姐姐走在街上。她无忧无虑，一会儿缠着姐姐买“蓬松酥饼”，一会儿指着异国小贩给她看80年代的新农民，一会儿把满脸皱纹的老奶奶比作“精致木雕”...她走进家具店，马上问姐姐要不要结婚。然而，安然也有令人担忧的地方。一说到即将到来的期末考试，情绪就会低落。姐姐知道安然不怕考试。她聪明，勤奋，成绩优秀。我只是怕期末不会被评为三好学生。按照不成文的规定，连续三年进入高中，进入大学，就可以自理了。

安然为什么对三好学生的选拔没有信心？因为我得罪了班主任魏老师。那是在一次语文课上。魏老师把(叶)读成了谢，发现老师读错了。经查新华字典，班长朱也说这是错的。安然举手指出老师的错误。魏老师生气了，当场让学生找出字典。安龙儿让朱拿出字典，但朱说他没带。结果安然给魏先生和他的同学们留下了一个“自鸣得意”的印象。姐姐得知安然的苦恼，就去拜访魏先生，想做点工作，因为魏婉是她的小学同学。魏婉不喜欢安然。她向晶晶介绍，自己经常和一些学习不好的同学一起玩，和别人不一样。她还指出，穿那件红色衬衫去学校有不良影响。安静听后，她有些尴尬。魏婉告诉安静，她给安静的编辑部投稿了一首诗，希望能有安静的样子。

不管老师和同学对她的看法如何，安然在作文课上抨击了班长朱的行为。但这件事在家里引起了争议，安然的父亲称赞作文写得好，说了实话；妈妈觉得这样不好，怪安然太死脑筋，不吃亏。她怎么能骂班长呢？老师喜欢班长；姐姐很担心姐姐，所以再也不让姐姐穿红色的衬衫了。安然拒绝接受。她问她姐姐，“真奇怪。你不是给我买的吗？大家不是都说我穿这件衣服好看吗？”

米晓玲家里穷，就辍学代替妈妈去当店员。安然很同情她，去店里看望她，还邀请她回家吃饭。米晓玲看到安然爸爸画的油画时，不知道叫什么。安然用她的真情实感介绍道:“你看，地球养育了这棵大树，地球是她的母亲。夏天，树像儿子一样，给大地母亲遮荫。秋天，大树开始把自己打扮成金色。他们穿着戏服飘向大地和母亲，亲吻母亲的胸膛。你看，母亲也敞开胸膛，欢迎儿子归来。这是儿子送给她的最好的礼物，一个庄严而深情的吻。”安龙儿的父亲默默地听着。米晓玲羡慕安然懂得这么多，又后悔自己没能坚持上学。安然同情安慰，陪着朋友流泪。

考完试，安然和几个男生骑车去了白洋淀。刘东虎在路边买瓜，少给五毛钱。安然听到后对男生们说:“妈的！”回家的路上，她把钱还给卖瓜的。一次课间休息，我把刘东虎的五毛钱安然收下，把钱还给他，并附了一张纸条:“你的收获不止五毛钱。”

妈妈因为安然去找男生玩而生气，指责她“为什么要找男生玩，就你……”安然生气地说:“妈妈，我看不起你。”安然对母亲的质疑和姐姐的关心感到无法理解。她相信了父亲的话:“你不能永远戴着别人的眼镜。”她说，“我不像任何人。我像我。”

悄悄看了魏湾发来的诗稿，发现确实很难发表，但经过深思熟虑，还是写了“建议发送”。编辑部给了她一张内部电影票，她也给了魏婉。魏万心领神会，在评选三好学生的班会上，用暗示和利诱的方式动员大家选安然，让安然勉强多了一票成为三好学生。

安然很困惑，也很沮丧。在选举讨论中，她仍然受到批评和指责。既然她不理解我，为什么还要选择我？当全家人祝贺她对三好的评价时，她并不开心，也很沮丧。偶然看到姐姐书包里出版的魏先生诗集的校样，她体会到了其中的味道。她激动地说:“我现在明白为什么魏老师动员大家选我了，这个礼物就是从这里来的！”她痛苦地冲出房子，哭了起来。

默默默默的爱上了一个离过婚有孩子的男人，家里人都很惊讶。我的父亲，通常是开明的，非常愤怒，公开反对。安龙儿有点困惑。他虽然不明白姐姐为什么会这样，但还是深爱着她，默默观察她的一举一动，关心她。安然从学校评三好学生和他姐姐在家里的冲突中反思发生的事情，表现出一种从容和淡定。在最后一次班会上，她主动告诉朱:“我最近一直在思考一个问题”，“并不是什么都要写在作文里”。看到黑板上公布的三好学生名单，她上去擦掉自己的名字，加上“争取明年平安”，并当面向魏老师陈述了放弃三好学生荣誉的理由。魏老师一开始很突兀，后来劝说道:“你一直很单纯，但不能想得太复杂。”安然不假思索地回答:“不，魏先生，不是我想的那样。我是亲眼发现的。”魏老师默默地盯着安然真诚坦率的眼睛。

宁静最终决定找到心爱的人，把妹妹安全送到车站。两姐妹的背影移向远方，她们各自带着新的思考和勇气走向生活。

辨别和欣赏

本片在1985获得金鸡奖、百花奖奖项和* * *奖。当时舆论认为这是一个很大的惊喜。夹杂着无数的赞扬，也有尖锐的批评。比如5月4日，1985，上海解放日报有两篇针锋相对的评论:安然——一个成功的典型和虚假的少女形象。争论的焦点是安然形象所体现的真诚纯粹的审美品格在现实生活中是否有依据。但影片打动观众的心，获得大家的一致好评这一事实是毋庸置疑的，这说明安然形象的理想美是建立在它的现实基础上的。

这部电影很新颖，令人耳目一新。无论是生活场景的展现，人物的刻画，还是电影语言的运用，都呈现出一种质朴清新的艺术风格。让人从平淡中见奇，品味光明，小小的生活世界蕴含着深刻而广阔的人生话题。一个16岁的女孩告别童年步入青春，用自己的眼睛看生活，用自己的心感受生活，呼唤人与人之间的真诚。这个人物是一个散发着思想解放时代光芒的荧屏人的新形象。夏衍老前辈精辟地总结了她的审美价值:“安然不是50年代的少年，而是80年代的典型。她不盲从，也不相信说教。现在的中学生确实有自己的看法。他们应该用自己的眼睛看事情，用自己的大脑思考。她不接受社会上的旧风俗习惯，是一个开放积极的榜样。她善良纯真，却有着不迷信，敢于面对困难的精神。她爱姐姐，爱爸爸，但她敢反对她认为不应该做的事。我喜欢这样的少年。我想，有了这种品格和勇气，中国的‘国民性’是可以改造的，中国的民族是可以复兴的。”

安然形象塑造成功的最重要基础在于艺术家对生活的亲切感受和对艺术的真诚追求，* * *独创的《没有扣子的红衬衫》是现实主义的杰作。导演陆晓娅被这部小说强烈感染，引发了他原有的生活体验和思考，引发了再创作。和原作者沟通后，她自己改编，五易其稿，投入拍摄。她导演的追求是力求“用自然客观的手段表达，让人物真实立起，再通过自己的联想让观众看到二、三、四级……”这些追求在电影的艺术风格上有着清晰的体现。

影片安全生活的环境，人物的成长，有着真实的真实感。

安然纯净清澈的气质不是导演主观思想强加给她的，而是在她具体而平凡的生活境遇中孕育出来的。安然受到父母和姐姐的宠爱，直到16岁才开始洗头。她姐姐替她做了，她过着无忧无虑的生活。虽然她出生在“文革”时代，成长在“文革”之后，但她奔放的心灵却得到了80年代思想解放运动的滋养。她穿着那件红色的衬衫向所有人展示她是一个女孩，并公开展示她美丽的天性。在学校，她喜欢和男生玩，认为男生知识面广。她愿意帮助功课不好的米晓玲，是因为看着米晓玲有点俗气但为人正直。安然周围的人物及其生活环境都处于自然的生活过程中。

尤为令人信服的是，最终评选出的三位优秀学生的风波，引出了真诚与虚伪的直接较量，涉及到应该成为什么样的人的现实矛盾，平凡中可圈可点，含蓄中深刻。安然希望成为一个好学生，但她更渴望大家的理解和信任。面对“三好”这种虚假的荣誉，她很迷茫，很痛苦，也很勇敢的抛弃了它。她那种执着于真诚的力量，激起了与周围人违背真诚和害怕真诚的冲突。冲突并没有以强烈的戏剧纠葛出现，而是在人物各自情境中的言行举止中自然流露出来，可以照亮现实生活的方方面面，以及人们思想观念和道德境界的差异。

宁静而复杂的心态有着深刻的现实针对性。她在精神气质上基本与安然相通，厌恶世俗，喜欢安然真诚的性格。但是，在现实困难面前，他们为了获得现实利益，违背自己的意志去迎合世俗。她清楚地知道安然未能评价三好学生的障碍。关键时刻，她利用自己有限的商业权利，拉关系，搞交易，扫除障碍。结果她牺牲了自己的诚实，践踏了自己的真诚，更伤害了安然真诚的心。母亲对小女儿无微不至的关心和爱护，却因为失去理想后的挫败感，变得唠叨和小心眼，只要求安心听老师的话，让她学不会做罪人。她在处理三好学生评选时粗暴地伤害了女儿心中美好的情操。父女还能沟通，因为他能面对生活的风风雨雨，坚持正直。所以安然可以用心去感受父亲画作的美的内涵；父亲很高兴他的女儿能坦率地批评班长的虚伪。但就是这样一个开明的父亲，在听说大女儿悄悄要嫁给一个四十多岁的已婚男人时，勃然大怒。这一笔极其有力地揭示了残存在人们意识中的根深蒂固的封建传统意识。班主任魏婉，世俗虚伪，没有起码的教师职业道德。这个数字很典型。她不仅不喜欢安然率真的性格，反而认为她自负。在她的教育思想影响下，必然会出现朱那种“听话”的学生，学习成绩满分，世故老练，不准得罪人。她明明不喜欢安然，却拿个人利益做交易，利用老师的权威动员学生给安然投票。而安然用自己的眼睛发现了真相，放弃了这个假的“三好学生”的举动，极大地震撼了她，强烈地感受到了这种真诚的精神力量。

贯穿全片的真实纪实场景和浓缩抒情场景和谐交融，让画面充满了真实的诗意。这是这部电影的重要艺术特色。

在一些姐妹走在街上的场景开始时，在镜头跟随人群展示五彩缤纷的街景和形形色色的人的同时，随着安然异想天开的评论，镜头选择性地落在一些象征性的场景上:橱窗里僵硬的模特、卖冰棍的满脸皱纹的老妇人、扛着西瓜走路的胖女孩，衬托出她活泼、幼稚、富有想象力的个性。一些生活细节被提炼出独特的味道，让安然天真无邪的性格看起来格外动人。当刘东虎知道如何利用老卖瓜人的五毛钱时，她给了他一句:“你的收获不止五毛钱”，可见她是真心为同学的进步感到高兴。有一次，她去商店柜台看米晓玲。快到店门口的时候，她突然把书包放在地摊上，然后就进去了，因为她记得米晓玲曾经说过，看到同学背着书包很难过。这个细节透露了安然对友谊的真情。

安然每天上学路上经过的杨树大道上，一排排粗壮的杨树，树枝留下的伤痕像各种“眼睛”一样闪烁着。这种景观很快被蒙太奇取代，成为独特的镜像。安然的眼睛经常和树上不同的“眼睛”交流。这个场景不仅充满了生活情趣，也拓展了人物内心的空间。类似借白杨借景抒情在很多电影中都出现过，它在这里的应用确实做到了水和水的和谐。在选拔三好学生的班会结束后，安然用他真诚的心感应到了异常，感到坐立不安。当她走到白杨树时，在魏湾尴尬分的声音倒叙中，11个特写镜头(镜头编号430-441)接连出现，展现白杨树上不同形态的“眼睛”。他们盯着安然迷茫的眼神，观众仿佛交替看到了她不同的眼神:思考的眼神，担忧的眼神，愤怒的眼神，含泪的眼神。特写12跳到泪眼婆娑。最有表现力的一笔是:当安然决定放弃做三好学生，用一句“不是我想的，是我亲眼发现的”来回答老师认为她把事情想得太复杂的批评时，屏幕上出现了安然明澈的水晶眼睛的大特写。这些坦诚勇敢的眼神击中了人们的内心，仿佛有一种穿透力。他们揭露了现实中以心照不宣的方式被掩盖的虚伪圆滑的庸俗世界，感叹美好的心灵受其影响。

还有一些意味深长的造型空间，让安然的内心世界得到了含蓄而有力的对比。在操场上安全玩耍，无意中听到同学们在谈论米晓玲离校的事情。她非常惊讶，焦急地冲到教室。空荡荡的教室里，米一个人，收拾着书包，镜头在一排排实验桌和课桌上缓缓移动。平静的看着艾米，看着艾米从课桌里拿出文具塞进书包。艾米拿出一个小塑料袋，递给安然。安然拿起一些邮票。艾米走上讲台，从“值日栏”上抹去自己的名字，低声哭了起来，看着艾米眼里挂着泪水。空荡荡的教室里，只有他们两个人。在整个场景中，一句话也没说。唯一的声音是学生们在远处练习合唱，歌曲的含义加深了画面的含义。在这里，无声胜有声。在宁静和无忧无虑的形象氛围中，人们感觉到两颗真诚的心在一起跳动，纯洁的友谊，真诚的祝愿...各种美好的感觉在他们心中泛滥。

一件没有扣子的红色衬衫不仅是安然生活中的一件普通衣服，也是安然性格的象征。安然喜欢穿它，象征着她的热情和真诚；她在被人诟病的时候毫无顾忌的穿着，象征着她的自尊和自信。安然的演员邹一天的表演清澈透明，充满活力。这位业余演员特有的接近角色的纯净自然的品质，在导演的指导和启发下，被成功运用到了角色的创作中。

安然形象的生动动人，有赖于周围人物在整体创作上的成功。扮演父亲、母亲、姐姐角色的演员与安然的交流方式得当、自然。另外值得一提的是，李兰对待魏老师这个角色的塑造，有着艺术上的真诚。这是一个很讨厌的角色，导演邀请的几个演员都不愿意接，但是李兰很认真的接受了。她琢磨，这种模式不仅在老师中，也是深受思想影响的典型形象。所以她没有对这个人物进行简化和漫画化，而是细致地把握了其性格特征，真实地再现了这个人物内心虚伪、外表友善、观念教条、行为俗气的复杂情态，给人留下了深刻的印象。