幼儿园艺术教案
幼儿园艺术教学计划1活动目标:
1，爱听奇幻故事:感受夸张的故事情境。
2.用手指点画创造各种人物，展现各种人物的细节，表现他们的想象力。
3.体验用新的绘画方法进行艺术活动的乐趣。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
1，小人分段卷轴画。
2.红蓝颜料一套，钢笔一支，抹布几块。
活动流程:
先看《小人国》的故事。
1，回忆故事。
老师:孩子们，你们还记得前几天我们听到的“小人儿”这个故事吗？故事中的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎么对待格列佛的？那么你喜欢这个故事吗？现在，我们来看看小人国的故事吧！
2.展示课件，老师复述故事。
(1)老师边听音乐边看课件讲故事《小人国》。
(2)看了这么有趣的故事，你喜欢《小人国》里的小人吗？你对格列佛有什么发现？(儿童畅所欲言)
(3)你知道金先生喜欢哪个反派吗？为什么喜欢？
第二，观察尝试的表现
1，老师示范打印小人的方法。
(1)老师通过童谣演示了如何打印小人。
老师:“现在，金老师要变魔术了！把这个看报纸的小人变成画纸。看，我怎么变了？儿歌:伸出你的小拇指，喝着彩色的水，从上面吻，从下面吻，我的小男子汉变了！那你看看我的小男人缺什么。”
(2)添加人物细节。
老师:“接下来，我还想请小黑笔帮我开小黑哥哥。”我的小手弯着，小脚抬着，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴弯了又弯，戴上了小帽子，穿上了小西服。我的小男人真的很骄傲！"
(3)改变手指和手指方向代表小人。
老师:“伸出大拇指，喝彩色的水，横一点，竖一点，我的小人就好了！”"
(4)个别儿童示范。
老师:“小人国有很多小人。你喜欢哪个反派？请你画出来好吗？我们看看他画的小人在干什么。”
第三，儿童操作，老师巡回指导。
1，引导孩子边点画边思考，改变手指、手指方向或组合方法来表现不同的文字。
2.画完一个人物后，加上四肢的动作，逐渐加入发型、服装等细节。
第四，分享交流。
你的老师:“哇，格列佛上又有这么多小人了！谁能告诉我你的小人在对格列佛做什么？找出他在哪里。看看谁的眼光更犀利。
五，结束。
老师:小人国要举行盛大的舞会，小人国的国王邀请我们的孩子参加。听着，舞会就要开始了。我们走吧！
幼儿园艺术教案2一、目的要求:
1.在欣赏活动中，引导孩子感受脸书艺术之美，激发创作兴趣。
2.尽量用对称的线条和颜色来夸大五官。
二、重点和难点:
尽量用对称的线条和颜色来夸大五官。
三、设计思路:
幼儿园的艺术活动旨在让孩子们初步具备审美意识，挖掘和发展他们的创造能力。大班的孩子在下学期积累了更多的美术知识和经验。在此基础上，我选择了多种不同题材、不同风格的欣赏作品，拓宽孩子的创作思路，提高欣赏能力。在这次活动中，我把中国的传统艺术——脸书作为欣赏的对象，旨在让孩子们了解中国的工艺美术。用脸书精致、华丽、独特的装饰风格吸引孩子，激发创作兴趣，提高孩子感受美和表达美的能力。
四、活动流程:
(1)观察和讨论
介绍:你知道在过去脸书可以分为多少种吗？(4种)哪4种？(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)面部化妆是一种神奇的妆容。你知道面部化妆是什么时候开始的吗？(唱京剧的时候)
讨论:
1，脸书很漂亮，一些伟大的画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在脸书有很多颜色。今天老师也带了一些。你应该根据它的颜色给脸书起一个名字。
2.老师一个接一个地展示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是在脸上化妆的一种。下面我们就来了解一下哪里的面部化妆和脸一样。(左右对称，有眼睛嘴巴鼻子眉毛)有什么不同(颜色不同，脸分几块，五官变了)。(引导幼儿讨论颜色是如何变化的，五官发生了哪些变化，脸上的块是如何划分的，为什么？)
3.老师示范，孩子参与。
(二)联想创造
今天，让我们做艺术家，设计一张美丽的脸。
提示:
1，先想想，今天要画什么颜色的脸。
2.化妆的时候一定要小心，千万不要两面都画脸。
3.脸书上有许多曲线。告诉大家在哪里涂眼影和胭脂。
4.你的五官变了吗？他们变成了什么？(互相欣赏孩子的作品，促进生生互动)
5、色彩要深要浅，找出谁是伟大的艺术家。
(3)指导性意见
教师随机选取幼儿作品，让幼儿介绍你画的是什么脸，让其他幼儿说出同意还是不同意，为什么同意，为什么不同意。(评论主要颜色)
评论:
传统艺术是艺术欣赏中非常重要的内容。可以利用传统艺术鲜明独特的风格，拓展儿童的创造性思维，达到欣赏和表现美的目的。同时也可以让孩子更多地了解中国艺术宝库中的各类奇葩，懂得欣赏和热爱我们的民族艺术，脸书是中国民族艺术中的瑰宝，其浓郁的色彩和鲜明的艺术风格很容易吸引孩子，因为这样的内容符合孩子对色彩敏感的心理特点。同时，脸书优美流畅的线条使儿童画的笔触富有弹性，五感的膨胀和夸张满足了儿童表达新奇思维的爱好。
此外，面部化妆中明显的对称装饰进一步要求儿童的创造性思维逻辑。在晚课布置脸书的装饰，可以让孩子从脸书的色彩选择中逐渐感受到主色调和色彩搭配的对比效果，为孩子在以后的绘画中有选择地布置色彩表达主题情感做铺垫。
因此，活动设计“五彩缤纷的面孔”是一个更全面的活动，它自然地将艺术目标中对色彩、线条、装饰的要求融合在一个内容中，让孩子通过一个主题内容得到更好的发展。
幼儿园艺术教案的设计思路3；
春天到了，许多花儿开得很漂亮。班级的自然角加入了花朵的身影，深深吸引了孩子们的注意力，一有时间就在自然角欣赏。孩子们会互相交谈，说花的名称、颜色、形状、大小、形状，有的还会拿起旁边的小水壶给花浇水。孩子们说，他们要把我们的自然角落变成一个小花园，然后用笔写下来。
对于中产阶级的孩子来说，仍然很难表达花的不同形态。郁金香很容易画。花瓣的不同朝向，花的不同高度，花茎的弯曲都可以表现出花的形状，方便孩子表现花的形状。同时，绘画用的小刷子给了孩子不一样的绘画感受，也体验到了浇花的重要性，懂得了照顾。
这项活动分为四个部分。第一个环节是观察花朵，通过孩子们的讨论了解郁金香的形状。第二个环节，老师和小朋友一起画画，让小朋友感受郁金香的画法和不同形态。第三个环节，小朋友们作为小园丁，一起合作，大胆的表达自己的创意，展示不同的郁金香，展示春天的景色。第四个环节，给孩子交流和欣赏的机会，一起打造郁金香花园。
活动目标:
1.关注春季常见的郁金香造型，愿意大胆尝试塑造形象。
2.作为一个小园丁学习种花，体验爱护花朵的情感。
活动准备:
花卉图片，彩色棒，小刷子，水，铅画纸。
活动流程:
一、讨论——观花、分享、交流
老师展示花的图片:
1.春天是一个美丽的季节，许多美丽的花朵在春天开放。今天，老师带了一朵漂亮的花。这种花叫什么名字？
2.关键问题:郁金香是什么形状？比如什么？郁金香的叶子是什么形状？
3.总结:郁金香看起来像一个小脚印，很多郁金香放在一起更漂亮。
二、学做小园丁——尝试运营
1.幼儿园里有一块空地，什么都没有。让我们一起做小园丁吧。在这块空地上种上美丽的郁金香，把它变成一个美丽的花园。
2.老师展示铅笔画纸和蜡笔。
3.老师和孩子们轮流在纸上画郁金香。
(1)你画一个我画一个。
(2)你画花瓣，我画叶子。花长得好，需要叶子帮忙。
(3)有的小花仰头微笑，有的小花牵手，风一吹，小花笑弯了腰。(代表小花的不同姿势和形态)
(4)小花种下后，可以浇水。用蘸水的小刷子涂抹小花的轮廓，轻轻拍打一点水，不要蘸太多。
总结:我们都是小园丁，把光秃秃的空间变成美丽的小花园。
第三，人人都是小园丁——集体操作，表演创作。
1.你有能力建一个大花园吗？这里有一大片空地。让我们做小园丁，种出美丽的郁金香。
2.画不同颜色的郁金香。花的位置有高有低，有大有小，形状各异。
3.添加茎和叶，使我们的花园更加美丽。
4.别忘了给小花浇水。
5.引导孩子添加图片，如太阳、蝴蝶和花园栅栏。
6.总结:郁金香，有大有小，有高有矮，形态各异，色彩斑斓，成了一个大花园，真的很漂亮。
四、美丽的花园——分享交流经验
1.郁金香都种好了。把它们放在一起，使它成为一个美丽的大花园。
2.老师把孩子们的作品拼接成一个大花园。
幼儿园艺术教学计划4目标:
1.对比鸡和鸭的明显区别，大胆展现鸭的主要特征。
2.了解鸭子群居的习性，体验关爱同伴的快乐。
活动重点:
大胆地表现鸭子的主要特征:试着画鸭子向不同方向游泳
活动准备:
插页材料:一只鸡和一只小鸭(两面)，蜡笔。
活动流程:
首先引入主题，区分鸡和小鸭的区别
1，老师讲故事，展示鸭子图片。在远处的河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热。小鸭子们感到又痒又不舒服。他们打算在河里洗澡。刚来到河边，突然听到“救命！”“救命！”这是怎么回事？谁在呼救？孩子们发挥他们的想象力，大胆地说
2.老师展示小鸡的图片:谁掉进水里了？(鸡)你怎么知道是鸡？.....(幼儿讲述鸡的特点)
二、教师示范
3.老师继续讲故事:一只小黄鸭大声说:“我来救他，我来救他！””只听扑通一声，小黄鸭跳进了水里。
老师的问题:小黄鸭想救小鸡吗？为什么？为什么鸡不会游泳，小鸭不会游泳？小鸡和小鸭子长得一样吗？有什么不同？
3.老师示范画鸭子。
4.老师继续讲故事:老师:小黄鸭跳进水里，使劲往前游，游啊游，一直游到小鸡跟前，把小鸡背在背上，带到岸边。小黄鸭觉得河里的水拉起来很舒服。他在水里快乐的游着，大声的叫着:朋友们！河里的水很舒服。来好好洗个澡吧！嘎嘎！来了！鸭司令先跳进水里，然后所有的小鸭都跳进水里。鸭司令和水里的鸭子一起玩，玩得很开心。
5.老师边说边展示鸭子的图片。
6.老师:突然，鸭子中的一只鸭妈妈叫道:“不！我要下蛋了！”鸭蛋会掉到河里吗？那么我们该怎么办呢？7.老师:小黄鸭赶紧转身，和大家一起游回去。小鸭子们护送母鸭到了岸边，母鸭在岸边找了一个隐秘的地方产卵。
三、作为画家的儿童:
你觉得鸭司令和鸭子们有能力吗？你想成为鸭子指挥官吗？鸭司令可以带很多小鸭子一起游泳，那我们一起邀请好朋友好吗？儿童绘画和教师巡回指导。四、作品分享者拿着1-2的小朋友作品和大家分享，让小朋友介绍自己的作品。五、活动拓展老师扮演鸭司令，小朋友一起扮演小鸭子。
幼儿园艺术教学计划第五章活动目标:
1通过学习观察技巧，培养孩子的观察能力和审美能力。
2.通过多种方式培养语言表达能力。
3培养孩子大胆的想象力和动手能力。
活动准备:
各种颜色和形状的卡通杯，一些彩笔，蜡笔和画纸，还有一些活动用品；
第一，谈话方式有趣。
孩子，天气热的时候，我们会口渴，渴了就会想喝水。喝什么样的开水，喝自己杯子里的水最卫生。没有杯子对孩子来说无所谓。通过这个班的努力，我们会得到自己喜欢的杯子。
第二，展示一些漂亮的卡通杯子。老师拿了一个杯子让孩子们仔细观察，问道:
老师:孩子们，这是一个漂亮的卡通杯子。想一想说，杯子能做什么？
孩子会认为可以用水喝水，可以装饰房子，可以用杯子喝水漱口，可以用保温杯盛鸡汤。
杯子有这么多用途，你一定很想从中选一个杯子。请小朋友有秩序地选择一个自己喜欢的杯子。看一看你选择的杯子的颜色和款式，摸摸杯子，它有什么样的触感，思考一下我选择的杯子和其他杯子的区别，和其他小朋友交流一下，谈谈如何识别我选择的杯子。
三、引导孩子用清晰的语言表达我喜欢这个杯子的原因。
尽量用因为我喜欢什么颜色，什么图案，什么形状，所以选择这个杯子作为我的最爱。
第四，老师在黑板上画一个自己喜欢的杯子，告诉孩子为什么喜欢。
提醒孩子杯子里有没有“耳朵”。有“耳朵”的好处是方便拿持，可以在杯盖和背面画自己喜欢的花和小动物。比如《蓝色生死恋》中的杯子，就是把一家之主的头像印在盖子上，给观众留下了深刻的印象。镜头引导孩子，独一无二的杯子是最美的，画出你心中最美最有用的杯子，也是不同于终点的杯子。
5.孩子们可以自由设计杯子，在画纸上画出来。
分发画纸，准备彩笔和蜡笔。要求:展开小朋友的联想，画出他们想要的杯子。形状、大小、颜色和杯子上的图案都可以自由创造。
第六，作品展览。
向你的老师和同龄人介绍你独特的杯子。让孩子自由表达，尽量让一个句子完整。并让孩子说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选择这种装饰，打算把杯子送给谁...
七。活动评估。
每个孩子都积极参与，大胆发言。第二环节，让孩子观察杯子的时候，个别孩子很细心，观察很仔细，说喜欢的理由也很新颖。比如有的孩子在展示女儿的杯子时会很惊讶！企鹅妈妈有一顶帽子。为什么三只小企鹅不穿呢？孩子们热烈的讨论着，每个人都说了很多可能性，都有自己的理由。最后我也说说自己的看法:宝宝，企鹅妈妈在给戴着帽子的孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为他们的妈妈鼓掌吗？每个人都笑了...最后，看完孩子们设计的杯子，你会大开眼界。事实证明，孩子们的想象力真的很丰富，设计出来的图案非常奇特漂亮，真的能让你耳目一新。所以，一个孩子的智慧是超乎你想象的。只要你给他翅膀，他就会飞得很高很远，让你无法想象。
八、课后拓展
在所有的作品中，请选择一个最美丽和最有创意的设计。然后让孩子从所有的杯子中选择自己喜欢的杯子，送给自己喜欢的人。
幼儿园艺术教案第六章活动目标
1，通过欣赏活动，感受艺术家夸张的表达。
2、大胆绘画，大胆表达自己的理解和感受。
要准备的活动
1.准备水彩笔、油画棒和纸。
2、哈哈镜，教育挂图。
活动过程
1，引起兴趣
让孩子在哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2.欣赏名画
孩子们欣赏毕加索的名画《镜中少女》，感受画家夸张的绘画技巧。
3.老师重点讲解示范镜内外的基本表情。
让孩子掌握一定的方法，自信地表达自己在镜子里的形象。
4.孩子们在镜子里画出自己的形象。
建议小朋友在画画的过程中可以再对着哈哈镜拍一张照片。
5.孩子们欣赏彼此的作品。
幼儿园艺术教案第七章活动目标
1，尽量用点、短线、简单的几何图形来表达太阳发出的光。
2.学会用简单的线条或图案来装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜色来装饰太阳。
3.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
4、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.感受作品的美。
要准备的活动
范画了三幅画，，蜡笔和白纸。
活动过程
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
1，谜语介绍:脸又圆又红，天一亮就去上班，我没看到他的时候，会有风没雨。
2.展示图片:太阳娃娃。
老师:“今天老师请了太阳娃娃，但是你觉得太阳娃娃怎么样？””(就一圈，没有眼睛和光。)
二、老师讲太阳娃娃的光和笑脸去哪了。
老师:太阳娃娃上有许多漂亮的灯，就像这样。老师画一张演示图(1)引导幼儿欣赏图片，并提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸、光是什么？
后来他出来玩，看到一朵小花在哭。太阳娃娃问:“你为什么哭？”小花说:“我的花瓣掉光了。太丑了。呜呜。”孙娃娃想都没想，就把自己的花瓣衣服脱下来给了小花。
b、太阳娃娃回家换了一件衣服。看，是这样的。老师做一个演示图(2)，问:谁来说说？太阳娃娃的头发，眼睛，脸，光是什么样的？
后来他出来玩，看见树妈妈无精打采地站在路边。太阳娃娃关切地问:“树妈妈，你怎么了？”大树妈妈说:“秋天的时候，我的孩子都离开了我，去了一个很远的地方。我就这么孤独吗？”太阳娃娃想都没想，就把自己的叶子和衣服脱下来给了树妈妈。
c、太阳娃娃回家换了一件衣服。看，是这样的。老师画一张演示图(3)问:谁来说说？太阳娃娃的头发，眼睛，脸，光是什么样的？
刚才在去幼儿园的路上，他遇到了孙爷爷，他老了，失去了光明，病倒了。所以，太阳娃娃把她所有的光都给了他。
D.太阳娃娃的最后一片给了孙爷爷，孙爷爷没有衣服可换，失去了笑脸。你觉得太阳娃娃怎么样？我们这些孩子怎么才能帮助太阳娃娃呢？故事的运用，激起了孩子们关心太阳娃娃，为它设计灯光的欲望。)
师生讨论如何表现太阳的光，说:你想画什么样的光，鼓励孩子大胆想象，用点、线和简单的几何图形表现出来。老师可以根据小朋友的回答画一幅画贴在黑板上，帮助小朋友学习装修的基本方法。
第三，讲解绘画要求，幼儿操作，教师指导。
1，先用钢笔画出太阳娃娃的基本形象，再用蜡笔上色。
2.鼓励孩子展示不同的阳光和阳光娃娃的笑脸。
3、老师交待绘画要求，提醒孩子选择鲜艳的颜色来装饰太阳娃娃。
第四，总结评价，结束活动。
展示太阳娃娃，并让孩子和他们的好朋友谈论他们喜欢的太阳娃娃，并说出原因。
百科:太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86%。太阳系的八大行星、小行星、流星、彗星、exoneptune天体和星际尘埃都是围绕太阳旋转的，而太阳是围绕银河系中心旋转的。
幼儿园艺术教案第八章活动目标
1.先画色块，再勾蕾丝，学习装饰裙子。
2.增加对线条、图案、色彩之美的感受和表达能力。
要准备的活动
1，着色-裙子
2.卡通——这条短裙多少钱？
教学过程
第一，进口
1.播放动画片，欣赏漂亮的碎花裙。
2.问题:花裙子好看吗？有哪些好看的地方？
(引导孩子说，鲜艳的颜色，漂亮的蕾丝。)
第二，拓展
1，给我看看这条彩色裙子
这条裙子漂亮吗？为什么不漂亮？
我们能把它变成一条漂亮的花裙子吗？
如何把她的白裙变成花裙？
让我们用蜡笔来帮忙吧！)
2.讨论:白裙子上应该画什么？
(画花，鱼，兔子，熊猫，苹果等。)
3.教师示范
(1)先用深色笔在上面勾一个图案。
(2)在裙子上涂两到三种较浅的颜色。
看啊！变成了一条漂亮的花裙子。
孩子们还可以设计其他漂亮的图案，看谁设计的花裙子最漂亮。
4、儿童绘画，教师巡回辅导。
鼓励孩子大胆设计。
第三，结束
作品展，优秀作品评选。
鼓励孩子用自己的双手和智慧创造美，把我们的生活装扮得更好。
幼儿园艺术教案9活动目标:
1.最初尝试在草稿纸上画画，培养孩子对刮刮乐的兴趣。
2.鼓励孩子大胆地用各种线条和图案绘画，培养他们的创造力。
活动准备:
1，每个孩子一张草稿纸。
2、刮削工具，勺子，火柴棍。
3、scratch PPT。
活动流程:
1，欣赏PPT，激发孩子的兴趣。
老师:今天，我给孩子们带了一些图片。你知道这是怎么做的吗？
总结:这些画叫刮刮画，是小孩子用工具刮下来的。
2.知道刮擦工具和刮擦纸。
老师:让我们看看我们需要什么工具。
(勺子、火柴杆、草稿纸)
3.老师介绍了刮痧的要求。
(1)你要想好刮的是什么，然后一步一步刮出来。
(2)用学过的线条和图案装饰，就像线描一样。
(3)抓挠时注意安全。火柴棍和勺子不指向别人。
4、孩子挠，老师指导。
孩子挠，老师指导个别孩子。
5.作品评价。
让孩子们简单解释他们的画。
孩子之间的评价，老师和孩子之间的评价。