动漫《夏洛特》

？6月1日，我和孩子一起读了《夏洛特的网》，走进了主角猪和蜘蛛的世界。端午假期的最后一天，我们又去织网了，和小朋友们一起织网心连心。

在理想的世界里，应该只有两种人，一种是读过《夏洛特的网》的人，另一种是会读《夏洛特的网》的人。有时候，半夜醒来，感觉自己的胸膛还在跳动，我会很开心，因为活着意味着我又可以读《夏洛特的网》，读《夏洛特的网》意味着我还活着。这是冯岩教授对《夏洛特的网》的极高评价。我们的阅读之旅也从这里开始。

在第一次阅读推荐课上，我用这本书的封面内容、人物列表、目录，引导孩子去观察，激发他们想象书中内容的热情。这其实是一本儿童阅读方法指南。孩子们真的很棒。这期间的阅读学习，可以感受到他们的进步，很多答案都让人惊讶。然后，我通过一个插画把孩子们引入书中。弗恩那么善良，把威尔伯照顾得很好，而猪猪的内心却是那么空虚寂寞。在这里，我展示相关的片段，让孩子们分组合作，分角色大声朗读，让孩子们交流和展示，让他们的心更贴近主角，更能理解威尔伯对友谊的渴望。然而，威尔伯在书中对夏洛特的第一印象和最终评价却完全相反。孩子读过并分析过这两段文字，自然会产生极大的疑惑，而这种疑惑就是引导孩子走进书里，开始阅读之旅的诱惑。同时，威尔伯和夏洛之间的友谊令人感动，所以我让孩子们在接下来的一周时间里，一边读书，一边找出让他们感动的地方，并预约下节课交流。

？第二次阅读分享课上，因为整本书《夏洛特的网》情节跌宕起伏，并且配有精彩的插图，所以我还是从插图开始，让孩子们回忆和谈论图片中呈现的故事。孩子们都是好读者。很多孩子能清晰地说出画面的故事，甚至有的孩子能抓住故事中人物的语言、心理、动作等细节，与大家交流。太神奇了！然后就是上次留下的“阅读中的感动之处”的分享。看得出来，孩子们真的被威尔伯和夏洛的友情感动了。许多孩子分享了他们自己看到夏洛特和威尔伯最后道别的镜头。夏洛“用尽全身力气，朝威尔伯挥舞着一条前腿”。为了这份真挚的友谊，夏洛蒂付出了全部的力量。但是，这种事情从来都不是单向的，孩子们关注的是“蛋包”。是谁花了很大力气才得到这个蛋包的？是老鼠邓普顿。但老鼠是贪吃又好吃的老鼠，又何必去抢卵袋呢？是威尔伯给了食物的承诺。书中甚至详细描述了威尔伯的食物，包括早餐、午餐和晚餐。这些食物的呈现，绝不是作者的无聊。这是一头猪。这是猪的一日三餐。丰富的食物对一只猪来说是天空，但现在威尔伯愿意为了夏洛的蛋包，毫不犹豫地献出自己的天空。这样的朋友，这样的友情，这样为对方不懈的努力，怎能不让人感动？但在我的引导下，孩子们对故事的演绎也深深打动了我。

美好的时光总是如此短暂。在课堂上，孩子们阅读、交流、分享和享受。课可以停课，但我们的阅读之旅不会停止，心灵之网会继续蔓延，可以是夏洛四织网的过程，也可以是威尔伯在市场上的经历...