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《失物招领》(LOU)由皮克斯出品,并获得2018奥斯卡最佳动画短片提名。讲述了一个校园霸凌男孩在失物招领箱里的物品组成的红色怪物的帮助下,与其他同学进行斗争、威胁和相处的故事。这个故事的画风很可爱,包括大大小小两只眼睛的红色怪物,也很亲切有趣不吓人。虽然我们谈到了校园霸凌,提到了小男孩如何在短暂的课间休息时抢走了三个孩子的玩具,但整部漫画中最让人印象深刻的还是小男孩把抢走的物品和“失物招领”箱归还给所有同学的场景。因为这是校园欺凌男生自我救赎的过程。校园欺凌一直是我们关注的话题,但能提出原因和解决方法的片子并不多。这幅漫画巧妙地告诉我们所有的家长和老师,面对“欺负”孩子,“爱”是教育的良药。接下来我们就以动画短片《失物招领》的具体内容来谈谈爱对“欺负”孩子的重要性和帮助。

1.男生不上课就急着找东西和红怪较劲。他们真正寻找和争夺的是爱和关注。

?孩子们为了赶着去上课,把自己的玩具丢在了操场上,但是上课的时候穿红衣服的怪物会帮他们在“失物招领”箱里捡起来,然后在上课的时候让孩子们来箱子里领取。平常的一天被一个男生打破了。他故意拿了一个足球,让同学掉进垃圾桶,放进书包。他故意靠近游戏机,趁机抢走。他故意和女生玩娃娃游戏,然后把娃娃踢到书包里。开始上课时,所有的孩子都跑进了教室。转眼间,他们抢的东西不见了,所以他们急于找到它。一开始,他看到红色怪物时很害怕,但他一直追着红色怪物拿回书包。抢劫结束时,他拿回了书包,但当他看到怪物手里拿着之前被抢走的娃娃时,他开始回忆自己被欺负的经历。

从男生被欺负的经历可以看出,孩子不是生来就要欺负别人的。他们之所以欺负别人,往往是因为想得到关注和爱。那个男生从来没有被关注过,也感受不到爱。小时候,他一个人玩洋娃娃。娃娃被抢走了,没人来帮他。现在他在上课。他在操场,不在教室,也没有老师和家长找他。课间休息时,每个孩子都有玩具和伙伴。他只有一个人和一个黑色的书包,玩具早就被收走了。他不知道怎么和同学打成一片,也不知道怎么引起注意。他像个生气的孩子一样拿别人的玩具,就像以前别人拿他的玩具一样。当孩子们害怕他的时候,他很享受这种孤独的关注。当红色怪物抢走他的财物时,他急于争取,因为他不想让自己刚刚获得的关注被夺走。为了重获关注,他没有去上课,也鼓起勇气去追怪物。

?当然,这并不是说因为男生被欺负被忽视就可以欺负别人来获得关注,而是强调发现孩子被欺负的原因,从而有针对性地解决孩子被欺负的问题。正是因为这个男孩缺乏爱和关注,红怪才帮助他获得了同学的爱和关注,让这个欺负他的孩子改变了自己。想想《悲伤的河流》和《美好的日子》里的欺负者,因为他们缺乏老师和父母真诚的关注,你就会明白欺负者是多么缺乏健康的爱和关注。

二、男生从不服气退货到最后开心地交出书包,从女生一个感谢的拥抱开始。

?红色怪物拿走了男孩的旧娃娃,威胁男孩把抢来的东西还给同学,否则不归还失物招领箱里男孩自己的娃娃。为了得到同伴的娃娃,男孩不得不气愤又不情愿地把足球、游戏机和娃娃还给同学。当洋娃娃还给女孩时,女孩高兴地拥抱了男孩,表达了她的感激和友好。男孩被抱的时候站在原地,很惊讶。之后,他很高兴地把失物招领箱里的玩具给了操场上的所有同学,最后他开口把书包递给了失物招领箱。女生拥抱前,男生被逼着还东西,女生拥抱后,男生主动帮忙递东西给同学。前后翻天覆地的变化,是工作中的女生爱情。后来同学们的笑脸和友善让他越来越开心。因为他得到了真正的关注,他愿意帮助他的同学。

?爱可以治愈一切,尤其是心理上的。无论是动画短片里的那个男孩,还是《更好的日子》里的蔚来,还是其他的小霸王,如果能从父母、老师或者同学那里得到真正的关心和爱护,肯定会不一样。动画短片中的男孩就是一个很好的例子。

?如果女生不抱他,他的同学还是会对他有敌意,他还是会很孤独。到时候我就换回我的娃娃,怪物看到他欺负别人。因为没有真正的爱和关注,男生为了关注和爱还是喜欢欺负。

第三,红怪可以帮助男生改变“欺软怕硬”,红怪本身对孩子的友好和关爱是必不可少的。

?心理学家李玫瑾教授说:“父母在年龄和体型上比孩子有优势,但这个时候父母绝对不能用体力征服他,要通过爱和语言教育孩子。”一开始,红怪为了男孩抢走的东西而大打出手,试图给孩子一个严厉的教训,但男孩毫不畏惧,不顾一切地去抢书包,即使这样可能会伤害红怪。

红色的怪物就像我们的父母一样。孩子不听话或者欺负别人的时候,会直接打骂孩子,把偷的东西拿走,还给失主。但是这有用吗?很明显,男孩不仅没有吸取教训,还欺负了怪物。

?直到怪物看到男孩裤子上的名字“JJ”,想起了同名的娃娃“JJ”,事情才有了转机。怪物能反应很快,用娃娃“威胁”男孩,主要是因为红色怪物平时比较注意玩具和小孩。它知道男孩也需要爱和关注,于是威胁他主动和同学和好,让男孩最终得到了真正的爱和关注。?

事实上,红色怪物是友好的。它默默地把游乐场的玩具放回失物招领箱,收拾干净。路过滑梯,不小心把信翻了,它也把信翻了回来。看到孩子们下课后急于寻找自己的物品,它告诉孩子们“这是你的东西!”通过给游戏机打电话。孩子们拿着玩具在操场上玩耍,它默默关注着盒子里孩子们的玩耍,有时还会为他们鼓掌。

?红怪对男孩也是友好的,但在一开始,是要教育男孩的,对男孩的教育也是出于爱和关心。男孩变回三个玩具后,主动提出给同学送东西。他总是帮那个男孩收拾东西。最后,我悄悄地离开了,留下了男孩的熊。男孩没有收到玩具。他渴望找到的不是熊,而是红色的怪物。由此可见红怪对他的重要性,他渴望红怪继续陪伴他。但是,男孩停止了欺凌,把红色怪物身上的物品归还给了所有的孩子,这也意味着男孩不仅赢得了红色怪物的爱,而且还进行了分配,最终获得了爱情和新生。所以,在日落时分,他深深地拥抱了娃娃,拥抱了这段充满爱的经历。

专家表示,暴力无法终结校园欺凌,只有爱和陪伴才能。红色怪物和同学们的爱与陪伴深深地改变了这个男孩,让他不再欺负同学。红怪既是家长,也是老师,这也提醒我们,孩子的欺负行为,只有我们这些成年人用真正的爱和关注去帮助,否则孩子会欺负别人,或者长期被别人欺负,这是我们不愿意看到的。