藤蔓插画——如何解释小石塘故事的插入

插画作品欣赏这是一部非常优秀的作品。整体来说，配色很合理，视觉冲击力强，但不油腻。与强烈的黄紫对比，绿色有助于减轻对眼睛的影响。这证明作者有很好的色彩感和驾驭能力。支架用绿色藤蔓装饰，黄绿相间，与上面的主物相呼应。但是支架略显单调，有些“分散注意力”。建议用其他绘画颜料进行改动，减少视觉冲击；另外藤蔓装饰太细，可以多装饰。下面的石头等东西太散，给人一种凌乱的感觉。上面的主体部分可以加一些内容，否则那些分支会显得凌乱。你可以根据你的个人需要来修改它们。祝你成功讲解小石塘故事里的插画。作者凄凉的行为，衬托出凄凉的情怀。2007年秋季上册《小石塘的故事》上了新插图后，很多老师，尤其是看过2004版和2005版插图的老师，都想知道插图频繁变化的原因。我也觉得，如果故事能被大家知道，可能会起到一个引玉的作用。这篇文章是专门为读者写的。5438年6月至2005年10月，年级备课组让我上一节教研课。我选了柳宗元的《小史池塘记》，一节课就看完了。说实话，这篇文章我已经教了七八遍了。我能得心应手，实词虚词一清二楚，文字翻译理顺，作者思想感情清晰，从而完成教学任务。但是，语文课程标准说“要创造性地理解和运用教材，积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”那么，如何按照新课标教好这门课呢？拿着课本，我反复琢磨。文中有插图，想从这里备课。看着课本上的插图，我陷入了沉思:那张图中，近五分之四的竹林都在向北走，身后是光秃秃的石头。不是，和正文内容不符。这时，我的兴趣来了。我根据文字内容做了一个简笔画:画面中央是水池，清澈的水里有游来游去的鱼，四周是竹林，坐在水池边的人正觉得无聊。我觉得这样的图和文字的意思是一致的。于是，我拟定了这个教研课的结构:熟悉课文，“欣赏”插图，师生共同翻译，集体创作插图。在我看来，熟悉教材是基础，一方面是语文教学的需要，另一方面也是后面环节的前提；“欣赏”的目的是了解原图，在“破”中求“立”；翻译和整理文本是为了理解文本的含义，并集体创作新的插图，这些插图应整合文本的一般内容。当教研课进入第二阶段，课堂气氛非常活跃:老师:从这幅插图中你看到了什么？生:密竹！老师:对，文中有个词叫——生:竹！老师:没错。那个人在干什么？生:走路！看着远方！老师:他的方向是——生:——向——北——老师:文中哪一句匹配？教室里突然安静下来。突然一个学生站起来说)生:——课文说“望池西南”，他的方向错了；——文中是“坐在池上”，站着不对；-《小石池塘记》的主体应该是“池”，而不是竹子；图中没有“鱼”是一大缺陷。“鱼”和“伊”谐音，写鱼是作家的快乐。可能画画的人不理解作者当时的心情；欣赏的气氛轻松愉快，课堂上充满了对教材插图的批评。“看来大家对这个插画都很有意见。嗯，我觉得我们可以通过教授课文内容，理解文章主旨，共同创作一幅新的画作。”教室很快安静下来，兴高采烈的学生充满了好奇。对比笔记，学生自行翻译修改后，我讲述写作背景，凸显作者当时“喜中带悲”的心情。接下来，我们根据课文的意思，在阅读和理解课文的同时，在黑板上创作简笔画:“砍竹取路”——茂密的竹林，有砍竹的痕迹，还有人可以离开的过道；“见小师妹，水幽清欢。全石为底”——一个小石池，水下水池的壁画显示水很清；鱼“立定”与“M远”——画出鱼的(快乐)与静(沉思)；“斗蛇”与“犬齿互异”——溪水流向与岩石交汇的岸势；“望池西南”与“坐池上”——柳宗元坐在南边的池边，思索或憧憬；“青树郁郁葱葱，掩映扭曲，交错拂动”和“竹树四面环抱”——许多竹子和树木被用作人物画的背景。黑板上的这幅人物山水画，用文中的语言命名为“愁寒彻骨，恬静恬静”。下课铃响了，我笑着对同学说:“多美的画面啊！我们一起把它搬进课本吧！””在热烈的掌声中，老师和同学们和我一样激动。教研活动充分肯定了我在课堂上的思考和创新精神。大家都认为这是一次大胆实施新课改的有益尝试，也希望我在课堂上提出的“教材插图要有质量”这句话能够实现。简笔画如何改进才能进教材？我想理解和欣赏柳宗元的文章，这是创作插画的关键。于是，我花了近一个月的时间查找资料，进一步钻研课文内容。我锁定了柳宗元的文章《动静》《喜悲》。据此，我写了《小石塘赏析及苏教版插图订正》。这时，我的姐姐孙回家了，她是江苏人民广播电台的记者。她与南京的书画家有广泛的交往。我告诉她，我想找一个擅长人物画的画家来完成它，她高兴地想起了不久前为杨利伟画过《马天图》的著名人物画家王德顺先生。2005年2月底，她给了他我的文章和草图。2006年5月25日，根据我的意思，我得到了王德顺先生的画。同日，我将苏教版《小石塘故事赏析及插图订正》和《小石塘故事插图》各一册(附后)寄给该教材主编洪先生。6月5日，洪老师亲自打来电话，高度赞扬了我的文章和寄给我的插图，并告诉我“插图已送到江苏教育出版社，并在下半年的教材中采用”。后来，据报道，由于教科书在下半年已经在付梓，“它们必须在明年使用”。当时他们给我出具了相关证明:“证明孙月兴同志写的《小石塘赏析及苏教版插图订正》一文很好，我们决定采用根据该文意思创作的插图。兹证明。江苏省中学语文教材编写组(公章)2006年6月《后来我对小石塘的欣赏及苏教版插图的订正》发表于2006年第九版《中国活页文选》。从发现问题到完美解决，用了将近两年的时间。一个符合《小史池塘记》寓意的插画，通过我们的努力终于进入了中学语文课本，自然是一件喜事。我要感谢王德顺先生实现了我的愿望，感谢我的同事们的鼓励，感谢我的亲戚朋友们的支持，感谢我的学生们的合作。我想，这朵灿烂的教学之花体现了我们新课改的教学理念，是我们合作共赢的结晶。她一定会激励我们取得更丰硕的成果。附2006年第九期《中国活页文选》出版的苏教版《小石塘》赏析及插图订正。《小石塘物语》赏析及苏教版插图校正孙月兴《小石塘物语》是一幅“禅定图”，定格在一片竹林池塘边上，作者默默观看观察，人与鱼相映成趣。其实就是一杯清澈的苦丁茶，香在前，味在后。柳宗元虽然没有《屈子行吟》那么悲愤，但他的孤独和愤懑是一脉相承的。他的人生坎坷，事业失意，想摆脱却摆脱不了。写《小石池塘记》的时候，他已经是一个失势的官员，一个失意的书生，已经“远离江湖”了。虽然他也在“思君”，但更多的还是被废黜和孤独。所以，游山玩水，表达闲适，慰心，显雅，暂时得自在。这是他的山水情结，文章中有所表达，但却是淡淡的忧伤。你看，人迹罕至的地方《砍竹取路》，表现了游客的浓厚兴趣。”隔着竹子，我能闻到水声，像在唱《环》，但我没有先看到池影摩擦水声，就写得甜甜的，清清楚楚，楚楚动人。”向西走一百二十步”，“池塘里有几百条鱼”，漫步过小池塘，数一数鱼；对于玉，对于岛，对于岩石”，观察四种形状；绿树葱茏，藤满枝头”，默念四体；阳光透过，影在石上”，见证鱼生动的影子；池塘里的小鱼活灵活现，或“呆立不动”，或“m走了就消逝”，或“忽游忽荡”。而溪及其岸势“争而蛇”与“狗牙相异”也可见一斑。在这里，作者琢磨了一个相对静止的平面，用工笔勾勒了它，使它精彩、洒脱、美丽、难忘。”竹林环绕，四周无人”，作者拍了一张自己在临潭的照片，独自一人。这里没有声音，没有鸟叫，没有虫鸣，但溪水的味道是丁咚的，偶尔有风来，树叶动，就是鱼儿一起游，增添了无限的寂静和寂寞。山是静的，池是静的，人也是静的。然而，心也是静止的吗？笔者在小石塘边上，第一次听到流水声，听起来像是在响，真的是“乐”了。当我看到池塘里的鱼那么可爱时，我以为它们在“和游泳的人玩得开心”。但小石塘，毕竟太静太清了。它像一面有着微妙洞见的镜子，既激起了作者的闲适，又激起了作者的冷心和悲哀，形成了一个解不开的循环。要调和作者吃喝玩乐，过目不忘的矛盾心态，是极其困难的。事实上，当他写鱼的运动时，他写的是安静的环境；写鱼乐是为了衬托诗人的忧郁。这是他当时心情的生动写照。柳宗元因参与王变法而遭到迫害，被流放到永州，孤独而痛苦。他行其所给，行其所远，流连于山川，只为驱散心中的愤懑和压抑。可是越想送他走，那种感觉越强烈，于是他带着感情看着风景，通过风景来表达自己的感情。一棵树、一根竹子、一股泉水和一块石头似乎都有特定的个性。相反，作者抑郁的心境有助于观察事物，在静观中发现对事物的无限兴趣，从而产生静观的兴趣，结果是“悲寒，悲静”记池后，作者终于按捺不住:“太清了，活不了多久，却要记着走掉”，表现出超脱的欲望。这篇论文最显著的特点是对景物的刻画非常细致，动静结合，及时含蓄地表达情感，在阅读和欣赏时需要特别注意。鉴于以上认识，我和学生一起在黑板上画了一个速写，加深了学生对文章内容的理解。同时，我也对苏教版(2005年6月第4版)八年级上册插图提出如下意见:1。文章题为《小石塘的故事》，插图主体应为“小石塘”。全文五节中，写水池的内容占了三节，所以插图应该不是大片竹林，而是以水池为中心的山水画。至少暗示一下石滩。2.“伐竹取路”指竹林茂密，无路可走。倒竹可若隐若现，绝不是图中人后的坦途。3.“绿树青藤”和下面的“竹林环绕”要形成一种竹林相间、藤蔓缠绕的景象，而不仅仅是挺拔的竹根。竹林里应该有阔叶树，而不是只有一棵。它们生长在小石塘周围，被藤蔓牵连，相处得非常融洽。只有这样，它们才能被“覆盖和交错”。4."朝水池的西南方向望去，可以看到那条蛇."写出远望潭外小溪向西南的形状。“狗牙各有不同”就是写岸情。从西南方向看，可想而知作者当时处于“第一象限”。下面有“坐在池边”，可以推断出作者是在沉思，与他“悲寒彻骨，悲凉宁静”的心境不谋而合。在插图中，作者站在那里。根据地理方向，他正往东北方向走，正对着一片竹林！5.“全石为底，近岸，石底滚出。”这句话说的是池子是石头，是池水的清基。足以说明画中池壁是岩石的。6.“池塘里有几百条鱼”是对池塘里鱼的具体生动的描述。反映在画中或是鱼停留的静态景色，或是突然不见了。总之，小石塘插画应该是以小石塘和竹林为背景，以柳宗元集中的思想为中心的山水画。基于以上认识，我邀请著名画家王德顺先生创作了《小石塘》插画。可以标题为“悲寒骨，悲静。”我认为新的插图可以与原内容保持一致，有利于学生对课文内容的理解，也提高了教材的审美趣味。附上王德顺先生的插图。可以给一些关于插画师eno的详细信息吗？个人简介:星座:金牛座生日:4月24日爱好:逛街\睡觉\听音乐\看电影\书籍\摄影\驴游\钱坚持:画暧昧BL漫画，一个奋斗中的英雄。最近:对抗睡眠之神，胃痛，期限焦虑博客:eno(何)状态:第一本个人日记即将发布。敬请期待~未完成的作品年表:2002年:COMIC100，坐火车去我的寂静街，2003年:新视点，东南山怪事，Sunbud STORY100，第一期，我不是你的天使，Sunbud Story 100。红线、葵花物语100、4碎岸、月亮、葵花物语100、5、吸血鬼、葵花物语100、7、虞姬、葵花物语100、8、忘了+10月刊《遥远星球的美丽归来》、Sunbud物语100、3月刊《我爱人的爱》、《睡美人的憧憬》、台省何铭的书皮、《黑暗漩涡》等七月期的太阳布故事100，天亮之前，月光之后，新干线，八月，秋天的童话，太阳布故事100，九月，视觉，美好日子里的美景(现代传说的黑白插画)，太阳布故事100，斑鸠王子之歌，太阳布故事100。倒挂，杖王，长安出版社，插画8P，台湾省联谊书封面，32005:尤曼故事65438+ 000，烟火六月号，辛雷故事65438+ 000，六月号1期主题《一座没有眼泪的城市》，台湾省流行小说书封面+3套插画。000、4月刊、双胞胎的悼念、台省架空书封面、5月刊、胭脂之、新干线小说插画、6P、6月刊、爱你静静多年、今日侠义世界/奇幻世界等个人作品如《辛雷故事100》7、7月刊黑猫事件:坐火车到我的寂静街、残红、升华之夜、画梦之卷等2006年:sS100565438+升华之夜10月刊s 65438+园中绿茶往事S100古典风格组图夜想花流一夜；个人记录；有风唱廊；卡通工作室漫画；双奇中的春梦；冷声2007:太阳布故事101；三月号；捕捉；阳光故事1068。黑白插画《迟来的爱》(上下)林澜封面沧月作品《镜子》系列塔罗牌(部分，另一部分为唐卡所绘)个人绘画作品集《华盖下的月亮与上帝的右手》绘本沧月2008:辛雷的故事，五月，注定的双生街，辛雷故事100，七月，梅岛的明天，辛雷故事101，七。相视而忘如歌、楚言的《狂子》封面、《千年》、纪的《个人传记》封面、《不是阳光》、他的《同人编年史》封面及插图、《灰奴》(上下)、《君子之交》封面、《燕尾蝶》封面、《傀儡师的樱花劫》、《相遇的夏天》、《陶晓旋》封面、《奢侠》封面、《桔子树》封面、《生命的魅力》海报《作品集《沧海明月》(6卷)、《极雅少年》封面滕平&；海报《离人之歌》封面及插画古天兰古风作品《彼岸花》绘本沧月黑禁系列《海的渴望》通宵封面2009:Sunray Story 101一、二、三、五、七张黑白漫画零秒前(停止连载)Sunray Story 660天宫雁《青鸟物语》(彩绘小说)6月刊、辛雷STORY100、天宫雁《津坂吉特》9月刊、12月刊...被时间埋没的秘密，桐花的幻境(上，下)林澜封面《浮光》沃丹封面《天无极迷人月》布闫飞封面及插画《天无极埋雪》布封面及插画《花邵一》布封面及插画《爱情O2O》顾漫海报《时光飞逝 相思寻》堆插画《纸》纸的封面和插画《横花夺朱》(二)通宵香封面黑禁系列《狂沙》通宵香封面《亵渎彩虹》通宵香封面《九州刺客王朝葵》江南封面和插画古董收藏《海葵》2010:贪得无厌的爱(单行本)封面和插画《直到可以说再见》(限量版)封面嘉宾传记《浪漫的月亮》嘉宾论坛年度商业传记《光荣的梦》(含一张图) 《龙联》杂志版插画画册及绘本《上帝的右手》书名:《上帝的右手》(包括上帝的右手和两个幻像)类型:漫画全彩书画家:ENO(何)作者:出版:人民日报出版社/人的偏执生出爱恨情仇，这是风帝和诸神无私而普遍的爱，背后却是道的无情，这是造物之神。 人神纠缠注定要颠覆一个世界。云浮钱球，桑田沧海，见证了永不磨灭的爱。这是一个适合金色调的故事。我在扉页上画了一个金色的火焰，剑上有淡淡的龙影，头发上有一朵莲花。一瞬间，一粒灰尘被镀上了闪亮而冰冷的金。幻想世界是一个悲伤的故事，人类阴险和贪得无厌的贪婪促成了不可避免的毁灭。烟花中飘落的青绿色衣衫，塔顶漂浮的衣袖，少年看到的最后一个微笑，那一瞬间，就是永恒。《幻想世界》适合黑色，像雾蒙蒙的夜。风雨虽冷，却吹不倒柔弱清透的蔓草。《彼岸花》作者:沧月(著)/ENO(画)类型:全绘页码:128定价:25.0出版社:21世纪出版社装帧:精装出版年份:2008-01海浪从头顶上下来，头顶的水鬼魅一般。而那个人就像受伤的白鸟一样被钉在金绳上，他的白袍溅着殷红的鲜血，像一只折断的翅膀垂下来。噩梦是永恒而强大的，人内心的阴暗面是永恒的。恶魔生于人心，无法阻挡。但是，墨炎低估了人类的牺牲和自制力——即使无法阻止他的寄生和存在，一代又一代人用生命和鲜血阻挡了它的蹂躏，宁愿死，隐居在地下，孤独与隔绝一辈子，也要换来它在团里的封印！比如流光和傅楠，还有沉和她。日复一日；年复一年。云Xi大人之前曾经说过，这个世界上的每一个人都是一座孤岛，而现在，在这贫瘠的岸边，她像一朵花一样在黑暗中悄然开放，默默老去——虽然这一切只有身边的傅楠能看到，但即便如此，她也不会感到孤独。她会用自己的身体作为牢笼囚禁恶魔，直到死亡来临。被遮住的月亮作者:eno副题:ENO第一本个人绘画作品集页数:95定价:28.8出版社:黑龙江美术出版社装帧:平装本出版年份:2007-04-01金龙奖获奖插画《我怀念夜里的花》和华丽的视觉《升华的夜》都收录其中。16开启全彩超值收藏，由《金龙》作者ENO执笔。个人收藏内容:收藏的神秘短篇小说新收入；金龙杯获奖插画《夜想花》和华丽视觉《升华之夜》等经典全收入；何何舞歌词写作首次发表；漫画教室向你展示何何舞神奇婉约的墨烟；新女武侠掌门人沈贺兰眼中的壮美ENO。创纪录的收入。收入绝密短篇小说《绘梦卷》和《银莲花》作者:ENO页数:96页定价:48出版社:新世纪出版社装帧:平装本16出版年份:2009年3月-1借到笔墨，敷上柔软的丝绸薄纱。那是昨晚，星星还在闪烁，半明半暗。胭脂水鸟花藤蔓，舞动时光白沙埋旧半旗，若隐若现。这时候流行走在水面上低声叹息，声音的残骸生出半朵银花。小说《离人之歌》部分插画，《魅力人生》封面、《月》杂志封面，个人生活8期&；商业杂志的封面&；海报《上帝的右手》《花在彼岸》部分插画收录于《华盖上的月亮》* * 4p。刚开始只是朦胧的光，后来渐渐有了颜色，再后来就是线了。然后，另一边的幻想侵入了他的梦境，那一边的莲花不败。像暗夜里的佛灯，染上了绿火。在蓝白色的光芒中，战士兰陵，一个披着白色披风的年轻人，发表在故事101。* *五p《勇士兰陵编曲》，新队员入阵谱曲。* * *认识兰俞铎。把跳舞的做成欢酒，并把它变成一场宴会。北齐的勇士兰陵，恭敬、勇猛、美丽，经常戴上面具面对敌人。周朝国主金庸兵临城下，勇冠三军，全民皆强。因此，他用手指舞动着击打荆棘。名为《兰陵君入阵之歌》和2009年6、7月出版的《青鸟的故事》。《花儿与爱丽丝》中的天宫雁原作。七月，公主逃离皇宫寻找久无音信的青鸟，却发现它早已回到鸟群中。我获得了勇气。我的王子，下次该轮到我救你了。天宫雁，津坂吉特的原著，出版于2009年9月，STORY100，story 10012+2月(连载)。那一年，全球平均气温上升了0.57度。因为考上了大学，我一个人从赤冈搬到了对马。在那之前的暑假，我受住在对马的阿姨邀请，去了一次。炎炎夏日，我背着旅行包在一个陌生的城市不停地换车。与全镇只有两辆公交车的赤岗相比，对马的交通线路图就像迷宫一样。何何舞的■清晰的领域——何何舞语录★采访Eno。:很久以前就开始学画画了，漫画是初中才接触的。我喜欢的风格没怎么变。我想温柔厚重，大气细腻，所以一直在努力朝这个方向改进。何何舞:这两年一直在慢慢做改变。之前我总是弱化画面中的人物，希望人们第一眼就看到大的氛围，但现在更多时候我希望人物能够独立。何何舞:我以后会把更多的精力放在漫画故事的创作上。何何舞:希望十年二十年后有人记得我的作品。