幼儿园保护五官教案
幼儿园保护五官教案1活动的设计背景
五官是我们身体中非常重要的器官，可以让我们更好地感受世界的美好。但很多孩子没有保护五官的观念，孩子经常抠鼻子或耳朵，造成伤害。我们应该让孩子知道五官的重要性，让他们知道很多保护五官的知识。
活动目标
1，认识五官，知道它们的名称和作用。
2.学习如何保护五官。
3.用完整的句子表达你的想法。
教学重点和难点
1.重点:了解五官的作用和方法。
2.难点:用相对完整的句子表达自己的想法。
要准备的活动
1，五官卡。
2.每个孩子的主题活动一张图片一支铅笔。
活动过程
第一，引入对话，激发兴趣。
1，对话:今天老师带了几个好朋友给小朋友。你想玩吗？
2.老师分别出示五官卡片，小朋友回答并向五官问好。
3.总结:刚才老师给孩子们介绍的好朋友叫五官。请和老师一起读:五官。
第二，找到五感
1，过度:一个五官的朋友说:“我们在躲。你知道孩子们藏在哪里吗？”
2，老师说出五官的名字，小朋友在小脸上寻找。
第三，五官的作用和保护
1，过度:可能刚才孩子做了，发现我们都出来了。我们很有能力，可以做很多事情，你知道吗？
2.让孩子说说他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴会做什么。
3.让孩子说说如何保护自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
4.总结:五官很有用，要好好保护。
第四，五官练习
引导孩子寻找与眼睛、嘴巴、耳朵相对应的东西。
幼儿园保护五官。好像大部分孩子都有一些不好的行为，比如抠鼻子，抠耳朵，或者往嘴里塞东西。老师一定要让孩子有保护五官的观念，不能让他们伤害自己。
幼儿园保护五官教案2活动目标:
知道一个人的脸是由哪些部分组成的，知道它的作用，知道如何保护你的五官。
活动准备:
五张五官图，每个孩子一面镜子，课件，一些水果和音乐磁带。
活动流程:
首先，找到五官。
老师:孩子们，你们在老师脸上看到了什么？
2.孩子可以自由回答。(如果孩子回答不完整，或者回答问题不完整，老师可以“眨眼、张嘴、捏鼻子，提醒孩子，引导孩子完整回答。”
3.照照镜子。让孩子看着镜子里自己的五官，说出名字，指出在哪里。
第二，了解五官的功能
1.展示缺少眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的孩子的头部，引导孩子找出头部缺少的是什么。
2.让孩子粘贴缺失的五官，引导他们认识这些五官的作用。没有他们会发生什么？教孩子保护自己的五官。
第三，学会如何保护五官。
依次展示课件，看孩子做对。谈谈保护五官的方法。
1.怎样才能保护好眼睛？不要用脏手揉眼睛，不要用硬物碰眼睛，不要看明亮的东西，不要在黑暗的地方看书。
2.如何保护我们的鼻子？(不要抠鼻子，不要塞鼻子，流鼻涕要及时用纸擦干净)
3.如何保护我们的耳朵？(不抠耳朵，不塞耳朵，)
4.如何保护我们的嘴巴？(不要用手抠嘴，不要放大嘴里的东西，不要大声喊叫)
5.如何保护我们的眉毛？(不要拉眉毛)
教师总结:
保护我们的五官，首先要养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样才能健康，才能成为聪明的宝宝。
第四，尝一尝
展示水果，让孩子用眼睛看一看，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。(活动自由结束)
幼儿园保护五官教案3活动目标
1.对五官的构成和使用有了初步的了解，知道要好好爱护。
2.能听懂老师的口令并做出相应的动作。
要准备的活动
同一个人画像2张，眼睛耳朵嘴巴鼻子图片1张。
活动过程
首先，启发对话，引出五感。
孩子们，你们好！今天老师来和大家认识一下我们的头。请看一下老师的头像和搭档头像的相似之处。一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴和两只眼睛。
二、游戏《寻找五感》
1.根据老师的指示做相应的动作。眨眨你的小眼睛，指指你的小鼻子，张开你的小嘴巴，摸摸你的小耳朵。
2.贴五官。老师用粉笔在黑板上画一张脸，让孩子们把眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的图片贴在脸的适当位置上。
第三，谈谈五官的作用
1.我们的嘴有什么用？(说话，吃饭)
2.我们的鼻子有什么用？(呼吸，气味)
3.我们的眼睛有什么用？(看东西)
4.我们的耳朵有什么用？(听声音)
第四，看图说话
老师拿出两张准备好的相同人物的画像，让孩子们观看，把其中一张画在黑板上，然后把另一张画的脸染成黑色，再把画放在黑板上。对比两张图片，让孩子说出哪张好看。为什么？
总结:同样的脸脏了就不好看了，所以请照顾好自己的五官，注意不要弄脏别人的五官。
五、保护五官很重要，一定要保护好。如何保护他们？
不要把脏东西放进嘴里，不要用手指抠鼻子，不要揉眼睛，不要掏耳朵，不要把小东西放进嘴里、鼻子里、眼睛里、耳朵里。
第六，教孩子读儿歌。这是我的眼睛，我的眼睛会看见；这是我的鼻子，会呼吸；这是我的嘴，我的嘴会说话；这是我的耳朵。我的耳朵会倾听。
幼儿园保护五官教案4活动目标
1，认识并说出五官。
2.尝试通过探索了解眼、耳、口、鼻的功能。
3.知道一些保护五官的基本方法，学会保护自己的五官。
4.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养孩子自我保护的能力。
5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
教学重点和难点
明白五官对人的重要作用，知道如何保护。
要准备的活动
一张女生头像，一杯同色的白水、糖水、醋水，音乐《小拍拍》，一个小孩手里的镜子，几张保护和破坏五官的图片。
活动过程
首先，猜测进口
我有一些谜语。你能帮我猜猜吗？
1，上毛，下毛，中间一颗黑葡萄
2、左边一个洞，右边一个洞，可以闻到香味，可以分辨气味。
3、高山上的一堆草，密密麻麻，长势良好，每天早上都要整理，黑白变少。
第二，认识五官
1，这里的老师有一张小孩的画像，大家看看他缺什么，(展示没有五官的女生头像)
孩子的观察，有什么不同？说同样的话老师也贴同样的话。
2.每个孩子都照镜子，观察自己脸上的器官。有没有像这个小女孩一样的器官？
总结:刚才这些是我们的人。什么是五官？
4、音乐游戏:小手拍手，加深孩子对五官的印象。
第三，了解五官的作用
1，请闭上眼睛感受一下隐身的感觉。
总结:眼睛是心灵的窗户。没有眼睛，我们什么也看不见。
2.播放动物叫声的录音，让孩子猜猜是什么动物；老师转过身来，拍了拍手。孩子们猜测老师在做什么，并谈论他们如何知道和理解耳朵的作用。
3、展示一杯白醋，一杯糖水，一杯盐水，幼儿探究如何认识水是什么。
理解鼻子和嘴的作用
第四，知道一些保护五官的基本常识
五官对我们来说太重要了。我们必须保护他们。下面是一些孩子的做法。你认为他们是对的吗？
展示一些图片:孩子抠鼻子、揉眼睛、掏耳朵、看电视、做眼保健操、刷牙，让孩子判断对错，说出原因。
结论:五官对我们太重要了，所以我们必须保护它们。
动词 （verb的缩写）推广活动:
孩子回去考考父母，看看他们还知道哪些保护五官的方法。我们明天将讨论它们。
教学反思
课前，我准备了生动的五官图片，还有孩子保护和破坏五官的图片，让孩子对五官有更全面的认识。通过猜来激发孩子的学习兴趣，积极参与活动。为了激发孩子主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水，让他们试着用五官去认识这是什么水，充分激发他们的参与热情。但是这个环节没有做好组织教育，以至于纪律有点乱。最后，充分利用孩子形象思维的特点，把如何保护五官的知识变成图片，让孩子轻松掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我要多给孩子提供说话的机会，拓展他们的思维空间，让他们更全面地回答问题。
百科:五官，尤其是人的五官。人们常说的“五官”是指影响容貌的五官:眉、眼、耳、鼻、口。
幼儿园保护五官教案5活动目标
1.幼儿可以通过自己尝试活动，正确说出口、眼、耳、鼻的名称和编号，并知道它在头部的位置。
2.知道眼、耳、口、鼻的用途。
3.教育孩子保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
要准备的活动
1，课件-趣味卡:身体各个部位
2.孩子有一面镜子和一瓶香水(让孩子闻)。
活动过程
首先，了解身体的各个部位
1.展示有趣的卡片:身体的所有部位。
老师:孩子们，仔细看这个图像。你身体的哪个部位和图像一样？儿童观察和讲述。
2、引导幼儿看着头部并正确说出眼、耳、鼻、口的名称和数量。
告诉孩子他们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴在他们头上的什么地方。
第二，认识五官
1，请每个孩子拿一面小镜子，让孩子在镜子里看清自己脸上的器官。
孩子对着镜子看自己:看着镜子里你的脸。
总结:我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一张嘴和一个鼻子。眼睛里有眼球，嘴里有牙齿和舌头。
2、让孩子知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并着重理解鼻子的用途。
(1)通过尝试，让孩子闻到香水的味道，知道鼻子可以闻。
(2)引导儿童回忆:
想想吧，孩子们。你的鼻子通常做什么？
(孩子们互相交谈)
总结:我们的眼、耳、鼻、口是人体内的重要器官，我们离不开它们。没有眼睛，我们什么也看不见；如果你没有嘴，你就不能吃东西，也不能说话；没有鼻子，我们闻不到任何东西；没有耳朵，我们什么也听不见。因此，我们每个人都应该保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
3.引导孩子讨论如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不要吃脏东西。
(2)不要太近看电视。灰尘或沙子进不了你的眼睛，也不能用手去揉。
(3)不能用手勾鼻子。
三、游戏:寻找五官
老师依次说眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。孩子马上用手依次认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应快、准。