参加阅读活动总结
阅读活动总结1
一，学期活动的目标
1.班级总体目标:激发全班学生对阅读和持续默读的兴趣，能够坚持参加班级阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的阅读、阅读和阅读能力，努力实现创建“书香班级”的目标。
2.教师个人目标:每天指导班级晨读和连续默读，语文课每天为全班朗读儿童小说或其他儿童文学作品，每周抽出一节语文课作为阅读指导课。另外，定期向全班推荐优秀的读物，根据他们的要求为他们做个性化的推荐或指导。
3.学生个人目标:和全班一起，坚持每天早上和中午连续默读，坚持每天上课认真听老师读什么，坚持每天在家大声读课文并挤出一些时间看课外书，坚持每天记录自己的阅读情况并认真写阅读记录。如果可能的话，尽量每周去书店看一次书。
二、活动口号
我们是快乐的学者！
三、主要活动和措施
1，晨祷。
时间:周一至周五上午7: 45-8: 00。
内容:童谣、名言名句、诗词名著、儿童诗歌、儿歌等。一周学四五件事。)
要求和注意事项:
准时出席。尽量不要迟到，遇特殊情况提前向老师请假。值日生要注意提前在学校打扫卫生，准备前尽量回教室参加早会。
认真参与。按照老师的要求，认真阅读每天的新内容，注意学习新单词，读准发音，掌握节奏，读出一定的感觉。在阅读的过程中，要专心阅读，多练习阅读，争取能够背诵当天所学内容，即使不能，也要达到熟悉的程度。
及时复习。每学完一个新的内容，一定要利用课间休息、课外活动和放学后在家的闲暇时间进行复习巩固。
检查和评估:
老师根据全班情况，每周至少安排一次早读效果检查。对检查中表现好的同学进行表扬，授予“晨间朗诵之星”称号；对于成绩不好的同学，告诉他们如何提高，争取尽快达到班级平均水平。
2、下午阅读
时间:周一至周五14: 05—14: 20。
内容:我喜欢适合孩子阅读的书籍、期刊和报纸。鼓励阅读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著和优秀漫画，反对阅读内容不健康、印刷质量差的书籍。
要求和注意事项:
准时出席。(要求同晨间背诵)
提前准备。每天下午阅读开始前，要把当天想看的书准备好。老师宣布开始后，你要立即进入阅读状态。
少管闲事。阅读时，应尽量避免发出任何声音，以免影响他人。管好自己的手和嘴，不要做小动作，不要随意和别人说话，有事可以举手示意老师。下午读书的时候，不允许走动，不允许和同学交换书籍。
学会阅读。注意学习阅读方法，掌握正确的阅读姿势和科学的阅读方法，练习默读技巧，不断提高阅读速度和理解水平。鼓励学生在阅读时画出好的单词和句子，并标出不理解的地方。在阅读之后，学生们可以交流他们对阅读的感受，并讨论他们不理解的问题。
做好记录。每天把自己的阅读情况记在统一的本子上，供老师和家长检查监督。
评估方法:
定期评选“班级阅读天使”，并以一定形式奖励。
3.课堂上大声朗读:
这学期我打算看三本书:《亲爱的韩秀先生》《彼得潘》《吹小号的天鹅》。如果还有时间，可以根据情况选择其他书籍。
4.阅读课:
每周上一次阅读课。这学期阅读课的内容是《绘本导读》，主要目的是培养全班的阅读兴趣，同时通过阅读绘本陶冶性情，了解做人做事的道理。
5.好书漂流:
借助班级书柜，促进学生之间的图书共享。设计一个图书漂流记录表，每学期统计一次图书借阅情况。
做好班级公用图书的借阅管理工作，指定两三名图书管理员对公用图书进行整理登记，建立借阅记录，教育引导全班同学爱护图书，努力学习。
参加阅读活动总结2
“读万卷书，走万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人交谈。孩子们需要一盏灯来指引他们。没有它，它们只是书，所以书的意义很重要。人生是不可逆的成长。如何在可能的条件下让孩子把生活质量提高到最高，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。孩子有天生的求知欲，所以引导很重要。
为了进一步激发学生的阅读热情，增长学生的见识，真正打造一个富有“书香气息的校园”。我校开展了“沐浴书香，智慧成长”读书活动。我们班也积极参与了这次阅读活动。“创建书香课堂，让好书陪伴学生。”在使书高雅脱俗的新阅读理念指导下，结合我班实际情况，有效开展了以下工作:
首先，制定一个有序的计划:
为了保证班里的阅读活动有序有效的进行，我们班在活动之初就根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步来，有目的，循序渐进，有效。
二，积极调动和激发阅读兴趣:
实施阅读计划之初，我在班里召开了主题为“我读书，我快乐”的阅读动员班会。在班会上，同学们介绍了他们读过的好书，讲述了阅读给他们带来的诸多好处。同学们还热情地上台给全班同学展示了一些从阅读中摘录的好词、好句、好片段。在以“我读书，我快乐”为主题的班会上，同学们更加深刻地体会到了“书”带来的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围:
课堂气氛也是一种语言，一种传递信息的独特交流形式，其中蕴含着巨大的潜在教育意义。在语文老师的积极配合下，尽力读好一本书——师生共同努力读一本书，读完，看懂；做好一件事——老师带领学生精读一本书，写好一篇读后感；以身作则——树立读书的好榜样，践行一种读书精神。
1，利用好学校阅览室:学校图书馆为学生提供大量丰富优质的图书。每周二中午，我们班学生可以在规定时间到图书馆借书，供学生自由选择，自主阅读。
2.设立班级图书角:主要由学生捐赠，加上学校为每个班级购买的图书，本学期我班的图书数量达到了100多册，涉及人文历史、天文地理、童话故事、漫画等。为了提高班级图书的流通率，有效管理，制定班级图书借阅制度，班里专门任命工作责任心强的学生李涵担任图书管理员，负责记录学生每天的借阅和归还情况，以及图书的更新、交换和补充。
3、好的黑板报和布置学习园地。由马梅英、王英瑞、詹明宇、刘清组成的班级黑板报小组计划分阶段展示阅读内容。学习园地也经常根据学生阅读后的感受进行更新。
3.落实阅读时间。为了有条不紊地开展读书活动，我精心制定了“书香课堂”的读书计划。计划中，为了保证学生的阅读时间，每天中午安排学生到校半小时。每周五下午固定前两节课作为学生自由阅读课外书的时间，第三节课是学生阅读交流的时间。每周三周五是学生借书还书的时间。
第三，培养学生的阅读习惯
1.给学生做一个推荐书目。通过对孩子和家长的调查，了解当代孩子的阅读兴趣和实际需求。根据新课程标准的要求和中年级学生的身心健康、知识和经验，我每月列出相应的推荐书籍供学生选择阅读，并在班里开展“好书推荐”活动，让学生把自己喜欢的书推荐给大家，陈述推荐理由，让学生互相影响，形成选择好书的习惯。
2.提倡有序阅读，量化管理。为了让孩子的阅读可持续发展，我积极倡导有序阅读和量化管理。我给孩子定了每学期最低阅读量6万字，背诵不少于20首诗，写不少于5本书。并在阅读体裁、题材、书目进度、时间、计划安排等方面提出了可供学生选择的建议，并要求孩子制定阅读计划，要求孩子按计划循序渐进地阅读。
3.引导学生在阅读中积累。为了营造书香课堂的氛围，培养学生良好的阅读习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级阅读口号，定期举办读书报告会活动，让学生们谈谈自己的阅读收获和感受，引导学生在阅读中积累，坚持写读书笔记。并建立阅读档案卡，让学生用自己喜欢的方式装饰阅读卡片，培养良好的阅读兴趣。展示好的作品给大家欣赏，获得灵感。
四、积极开展读书实践和展览活动。
1，读书活动:这学期积极组织开展班里的故事会、读书经验交流会、诗歌比赛、语文乐园比赛等活动。举办“故事会”，让学生讲述自己通过阅读获得的故事；召开阅读经验交流会，让同学们把自己读过的一些好书推荐给其他同学，共同进步；举办“诗歌大赛”，开展古诗词接龙等丰富多彩的古诗词朗诵比赛。在阅读活动过程中，尽量及时为学生提供各种运用知识的机会，拓展技能，提高语文素养。
2.写读书笔记:学校一直提倡不读书的习惯，所以我要求每个学生准备一份读书笔记，用于摘抄好句子，写读书提纲，写心得体会。读书笔记展评每月一次，树立了优秀学生的典范，成为评选“读书之星”的依据。
3.建立阅读档案卡:让每个学生做一张阅读卡片来展示自己的才华，在卡片上写上阅读格言，我读过的书，我写下的诗，我的阅读收获等等。通过演示和评比，进一步激发学生制作阅读档案卡的兴趣。
4.出版阅读小报:在老师或家长的帮助下，学生收集有关阅读的小信息，报纸和期刊，格言和阅读经验等。，并每月出版一期《读书小报》，班级定期组织全班参观评估。同时也积极响应学校号召，让学生做一些好看的书签。活动中，同学们各显神通，出现了许多精美的作品，也充分展示了他们的才华。
5.二手书跳蚤市场:让学生把家里闲置的书或者自己读过的书带到学校，和班里甚至年级里的其他同学交换，让他们享受资源。
6.在班会上举办丰富多彩的阅读活动:课本剧的表演，让学生通过表演深刻理解所读内容。在“故事大王”比赛中，让孩子们口头表达他们所看到的。“作文比赛”让孩子用文字表达自己的感受。此外，还有“读书交流”和“名人读书故事”。让学生在活动中充分感受阅读的乐趣。
7.精彩5分钟:每天语文课的前5分钟，是学生轮流走上讲台介绍自己阅读收获的时间。他们可以讲一个故事，一个笑话，一个科学常识，或者谈谈自己喜欢的书。之后，老师要补充一些评论，扩充一些相关知识，注意提炼学生的阅读方法，或者提出一些建议，启发学生进一步阅读。
第五，营造良好的家庭阅读氛围
我们班积极开展“小手牵着手，一起读一本书”的读书活动，把家庭引入爱书、爱读书、爱母语、爱经典的行动中。为了获得家长的支持，开学之初，我就以《致家长的一封信》发出了创建书香班级、书香家庭的计划，赢得了家长的积极支持和配合，为孩子营造了良好的家庭阅读氛围，使学校和家庭形成了合力。* * *为幼儿的阅读活动提供了优良的条件，拓展了阅读活动的空间。
不及物动词取得的成就
这学期我班开展了“我读书，我快乐”的读书活动，总体上取得了一定的成绩。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读带给他们的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读者”的目的。在整个读书活动中，同学们在书海中自由遨游，不断吸收知识，硕果累累。学生的写作水平得到了一定程度的提高，知识面也有所扩大。如、、赵等同学在学校举办的“假日读书活动”竞赛中荣获“读书之星”。傅星因背古诗被封为“灵慧娃”。马等六位同学在这次阅读比赛中获得一、二、三等奖。还有“读书灵慧娃”“读书小状元”等称号。
通过活动，学生的阅读兴趣大大提高。现在课间休息时，学生可以习惯拿起书本津津有味地阅读，也可以积极参加学校组织的活动，如读书大赛、讲故事大赛、手抄报大赛、读书笔记评比、读书之星评比等等。在年级评比中，我们班的读书笔记获得了第一名的好成绩。“书香课堂”活动在我们班取得了显著的成绩。很多同学读了高品位的书，做了很多读书笔记，把自己的读书心得写得有一定深度，效果很明显。读书活动的开展，有效地强化了班级的文化氛围，在一定程度上提高了学生的文化品位，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展自我，完善自我。孩子们徜徉在书海中，了解事物，学会与人分享，把好书推荐给同学，传递给同学，把读过的书捐给班级图书角。班里形成了阅读课外书、交流阅读经验、积极撰写阅读随笔的氛围，促进了学风的良性发展。
书籍是我们校园文化中一道亮丽的风景线。希望读书能成为孩子们的一种习惯和乐趣，让他们在充满书籍的班级和校园里成长进步！
参加阅读活动总结3
为了拓宽学生的知识面，提高学生的思想道德素质和文化素质，激发学生的阅读兴趣，从小养成爱书、博览群书的良好习惯，在阅读实践中陶冶情操、获取真知、树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造了浓厚的读书氛围。在我们的不懈努力下，我们在这片“大阅读”的热土上有了一些收获。我们永远记得班级的读书口号:我读书，我有钱！
首先，制定一个班级阅读计划。
保证读书活动有序进行。对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强。如何培养孩子的阅读兴趣？如何引导孩子阅读？拼音基础差的同学怎么办？针对这一系列问题，我们制定了扎实的课堂阅读计划。
我们永远记得班级的读书口号:我读书，我有钱！活动安排:
(一)成立读书活动管理小组组长:唐成林。
(二)建立班级图书角和个人小书库。
(1)读书活动中，班级设立班级书柜，图书由学生自愿捐赠，建立制度，完善管理，培训记账员。
(2)在图书角的基础上，每个学生建立一个小型的个人图书馆。
(3)举办阅读展览:
第二，买适合孩子的书
一年级学生认知能力差。他们喜欢看色彩鲜艳、形象直观的图片，喜欢听简单、生动、有趣的童话故事，喜欢背诵朗朗上口的古诗，还有一些关于思想教育的小故事。为此在开学时，引导学生借助拼音朗读《365儿歌》中的儿歌和童谣，并给予适当的引导。我们联系了家长，让他们帮我们给孩子买书。买书要注意以下三点:1，必须是拼音读物；2.所选书目内容简短，最好配以孩子喜欢的鲜艳颜色和图片。
第三，营造浓厚的阅读氛围
1，建立班级“图书角”。为了更好的保管图书，提高图书的利用率，保证图书借阅的正常进行。我们班专门派了两个同学做图书管理员，加强图书登记、借阅、归还记录等工作，使图书角的图书借阅有序进行。
2.学期初，班级在黑板上布置了“每日背诵”一栏。每天语文课前五分钟，全班在老师的指导下大声朗读。
3、集体必读:《日有所诵》和《弟子规》
熊过桥和春天的照片
在布置作业的形式上，老师规定了学生读完这两本书的时间页数。这项活动得到了家长的重视和大力支持，在家里营造了良好的阅读氛围，督促孩子每天在家学习不少于20分钟。
4.老师推荐了两本书给学生看:《快乐作文》和《儿童科学画报》。
5.个别阅读学生有选择地利用在校和周末假期的空余时间进行独立阅读。
四、开展读故事、写剧本、手抄报等阅读活动。
组织多种形式的朗读、演讲活动，“看谁读得好”、“看谁背得快”、“看谁讲得生动”，调动学生参与活动的积极性。培养了学生的阅读兴趣，锻炼了学生的表达能力和表达能力。
在学生阅读兴趣的基础上，培养初中生的写作能力，激发学习。
学生的兴趣由难转易，让他们对“写词”产生兴趣，让他们学会“写自己想说的话”。。《快乐写书》让学生在写作的过程中获得成就感，感受快乐。
手抄报的展示与评价。学生们通过资料收集、版面设计、写作等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。如《弟子规》手抄报，锻炼了学生的各种能力。
五、在书海中泛舟，硕果累累
这一学期，学生们一直在书海中自由自在地遨游，不断吸收知识，硕果累累。三分之一的学生喜欢阅读。至少现在，读书是他们的乐趣。当他们有空闲时间时，他们阅读。读完后，他们三五成群地交流。
阅读始终是生活中重要的一部分。营造浓厚的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，让学生在阅读的过程中学会热爱学习，热爱生活。让学生在读书的过程中学会关心社会、关心人类、关心生命，让学生在读书的过程中不断提升自己的道德和人格，做一个对社会、对国家、对人类有益的人。
阅读活动参与总结4
2000年5月，我校开展了一系列大型的“读书月”活动，如:手抄报、演讲比赛、英语单词接龙等......................................................................................................................
刘向说:“书还是药，好读书可以治愚人。”凯勒说，“一本新书就像一艘船，把我们从一个狭窄的地方引向一个无限的生命海洋。皮罗戈说:“好书就是好社会，能陶冶人的情感，使人高尚。“一本好书包含着丰富的知识和美好的情感。读一本好书，就是跨越时空，与睿智高尚的人对话。多么美妙的事情啊！在这次“读书月”的综合性大型活动中，大家都收获颇丰！
这次，我们班也举办了一系列的读书活动。我们还进行了“最佳阅读”评估。周二的班会课，我们把读过的书写在自己的纸上，教室里只听到钢笔在纸上滑动的声音。到了下课的时候，经过班长和班主任的统计，发现没有一个人阅读量很大，最多的达到150以上，最少的达到70以上。最后评选出6个读书心，并颁发了奖品。放假后同学们也做了书签，各有优势和特色。有的以植物为主，有的以动漫为主，有的以童话为主...在全校展出后，我们精心设计的书签终于有了回报，得到了全校老师的一致好评。
我们班的同学经常收集各种名人读书故事，或者收集各种名言警句激励自己。周末，学生们经常泡在图书馆里一整天。但也有同学因为看课外书耽误了作业。在这里，我想告诉同学们，爱读书是好的，但是要合理安排时间，劳逸结合。
我们对书很着迷！书香人生路漫漫，但我们才刚刚开始，还有更长更有价值的路要探索。让书成为我们一生的伴侣，陪伴我们走得更远更远...
参加阅读活动总结5
书籍是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！所以在这学期，我结合学校关于创建书香校园的课题，结合本班实际情况，制定了创建书香班的方案，并在班里开展了读书活动，比如多读书，好好读书，好好读书。
开学的时候，我班根据班级的具体情况和学生的年龄特点，制定了很好的阅读计划。积极动员学生参与多读书、读好书、读好书的阅读活动。在我的指导下，动员学生把自己喜欢的作品捐给班级，并主动介绍给其他同学。引导每一个学生畅游在书的海洋中，以书为友，努力增加学生的知识水平，让学生从小养成良好的阅读习惯。
为了筹集更多的好书，满足学生的课外阅读，首先想到的是动员学生自觉向班级捐书，建立班级图书角。另外，老师自己也给学生捐了书，放在书角。此外，班里的图书角管理人员都是经过选拔的，通过图书角来丰富同学们的阅读。
在实施的过程中，我们班坚持每天早上背诵经典，定时背诵，记笔记，写心得体会。还要利用晨会时间给每个学生一个交流阅读经验的平台，交流完后整理出来，抄写清楚，贴在班里。坚持中午上学，中午看书。同时，班级还开展各种活动，激发和调动学生的阅读兴趣，坚持每周一、三、五阅读《中庸》。此外，班级团队活动课有一个主题，如演讲比赛、讲故事比赛、名言朗诵比赛等。，并可对获奖者进行适当奖励。其次，我可以响应我们学校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。
经过一个学期的努力，学生的阅读兴趣有了很大的提高。现在到了休息时间，学生可以拿着书看书了。我相信，在老师和学生的共同努力下，一个良好的书香校园将会被创造出来！
阅读活动相关文章摘要:
★谈参加读书活动的6条体会
★读书活动总结5篇精选文章
★阅读活动总结范文选
★读书活动总结
★读书活动总结最新5篇精选文章
★个人读书活动总结报告
★读书活动总结
★读书活动的总结与选择
★开展阅读主题活动，总结最新选的五篇文章。
★总结阅读活动最新百科。