小学教学工作总结
小学教学总结1根据市电教中心的统一安排和上级文件要求，我校从20xx年秋季开始开展“小学动画课程课堂教学研究”。几个月来，课题组成员热情投入，畅所欲言，集思广益，认真讨论研究的主要方向和具体实施方案，明确了研究的主要内容和操作程序。短短几个月，我做了一些工作，现在把这一学期的工作总结如下:
一是完善组织，确定实验班、教师，组建课题组。
项目研究是一项长期而复杂的系统工程，需要一批教师围绕项目进行学习、研究、思考和实践，才能在一定时间内顺利完成研究任务。为了确保项目的顺利开展，我们成立了一个研究小组。孙俊为项目负责人，石磊为副组长，两名信息技术教师和1美术教师为实验教师。我们确定动画兴趣班为实验班。由于组织合理，执行力强，我们的实验如期进行。
第二，开展学生信息素养调查
为了使“小学动画课程课堂教学研究”有的放矢，真正落到实处，取得实效。我们的实验老师结合学校的实际情况，对学生的各方面进行了认真的调查。调查发现，大部分学生爱看动画片，看过很多动画片，但对动漫知识了解不多，对真善美缺乏一定的感知。大部分同学美术基础较好，想自己做动画，对动画有浓厚的兴趣。但由于我们学校的信息技术教材，没有接触过FLASH等动画制作软件，技术基础较差。有的同学有笔记本电脑、摄像机、照相机、摄像机等制作动画的必备设备。
第三，参加项目培训
《小学动画课程课堂教学研究》这项工作对我们来说是一个新生事物，以前从未接触过，既没有已有的经验，也没有相关的资料可以学习。在这种情况下，学校积极安排教师参加市电教中心组织的“动画培训班”。通过学习，对动画专业知识和发展趋势、教材的基本概念、体系结构、教学策略、教学方法和教学实施方案有了深入的了解，对如何开展实验研究有了明确的思路。
四、配备动画学习材料、配套实验设备
为保证新学期实验班开学，8月中旬，我校订购了《小学动画》教材，该教材由中央电化教育馆、中国教育国际交流协会组织专家编写，电化教育音像出版社出版，为“动画计划”量身定做。为保证实验研究工作的正常开展，我校投入近万元购置了摄像机、手绘板等动画实验工作必需的设备和软件。
第五，注重前期指导，为小学动画实验做准备。
第一节课，实验老师邀请所有参与者(包括学生和相关老师)聚在一起，让大家知道动画实验的意义和具体的实施方法。明确欢迎有时间观摩教学活动的家长。
第六，做好小学动画教学和资料收集工作。
一切条件准备就绪后，我们的研究进入了实际操作阶段，实验教师根据自己选择的方向制定了教研计划，并按计划开展研究。调研组每月研究议会一次，提出问题，交流经验，进行理论学习。我们将成为志愿者。
参与项目实验的动漫兴趣班30名学生，每周五下午2:20-4:00安排活动。自20xx年X月X日第一次集中活动至今，他们已经参加了20多场。每当学生活跃起来，老师就布置符合学生水平的作业。教师要为每次作业选择有代表性的收集和保存，同时做好资料的收集和整理工作。
七、研究中的困惑。
1.学生和家长对实验的期望很高，但他们特别关注“我学到了什么”和“我能做什么”。教师还在纠结如何在活动中教好学生技术，而不是学生如何用方法和策略利用好技术。活动主要侧重于教授技术，而不是将技术作为实现目标的工具。如何快速提高学生的信息素养，改变学生和家长的观念？
2.在平时的活动中，由于学生的知识、经验、能力水平不同，经常会遇到教师如何引导，如何让学生自主探究的问题。老师的引导和放手需要一定的时间。他们引导的越多，放手的越少，引导的越少，放手的效果就越达不到。另外，引导和放手对于能力强的学生和能力弱的学生是不一样的，但是要同时进行。如何在引导和放手中体现学生的个体差异，也是一个值得研究的问题。
小学教学总结2时光荏苒，岁月如流。我在生机勃勃的小学教英语已经三年了。在这三年的时间里，我努力了，收获了成功，也尝到了和学生一起成长的酸甜苦辣。
这学期，每个老师都很忙。我是五年级的英语老师，学生数量多。另外，我这学期参加了市级精品课程的展评，所以任务比较重。我在平时的教学中力求扎实有效，让每一个学生都受益，上好课，照顾好每一个学生。在教研员和校领导的关心和帮助下，我们不断取得进步。本学期的学科教学工作总结如下:
第一，开阔视野，充实自己。
小学英语教学始终走在所有学科的前列。这学期，我把英语和其他科目结合起来。在我看来，这门新课很有生命力，它激活了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，值得一试。学生的学习效果也不错。我会不断充实自己，发展自己的能力。
第二，在实践中得到锻炼。
本学期初，我采用了吟诵、唱歌、小组对话等形式训练学生的语言能力，收到了良好的课堂效果。比如单词又长又难读，真的很难记。把单词变成儿歌，让学生读，朗朗上口，学生记住就容易多了。此外，我还注重科学方法在平时教学中的应用。比如说说拍照，我发现一节课的容量是相当大的。我使用垮掉的英语教学法。我边做动作边唱节拍。在朗朗上口的节拍英语声音中，学生以最快的速度完成学习任务，记忆效果非常好。
总之，在这一学期的教学中，我一直在实践中成长和完善，对教学有了更多的体会和更深刻的理解。我将尽最大努力在教学中攀登新的高峰。小学英语的春天，每一个英语老师都像一朵花一样去装扮它，百花齐放的好日子就是现在。我会继续努力，为小学英语教学早日做出贡献！
20xx学年是我第一次当五年级英语老师。因为我阅历浅。所以我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学总结:
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。教师必须有学者。学生是受教的主体。所以，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学。这对教学的成功非常重要。刚接手教学的时候，我不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。但是一开始就碰到了钉子。教第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一门我认为通俗易懂，不死板的课。本以为教学效果如期理想，不知道小试之后却差强人意。后来听了学生的反应，才知道大部分学生听不懂我的英语口语，而且有些教学内容学生以前从来没有接触过，可见我上课前根本不了解学生的实际情况。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课一定要尽量让学生参与进来，不要分散他们的注意力，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。自然的教学风格，生动的讲课，适中的难度，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回顾我的教学，我有点内疚。因为有时候我做不好。当学生在课堂上无心自习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并将此带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采取有效措施，解决今后的困难。
由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，这将严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。
英语是一种语言。所以，除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读中，我坚持下班了解情况，及时纠正问题。课后发现的作业问题也及时解决，及时讲解清楚，让学生及时消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何一起提升四个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，像前辈一样多学习，争取进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。由于我阅历浅，很多地方有很多不足。希望以后能在领导老师前辈的指导下取得更好的成绩。
小学教学总结3 xx年XX月XX日，我区小学英语优质课观摩研讨活动在尹莹联校三交小学如期举行。参加人数83人，其中新面孔教师32人，占参加总人数的38%。56%，联校严进书记，桃园学校景智勇校长，联校史丽婷主任，西南芬联校教研员都邀请了自己的团队参加活动。本次活动以“如何提高课堂教学质量”为主题，对教材进行了阅读和分析；李家庄联合学校、桃园学校吕的优质班级展示；桃园学校吕老师课堂教学质量提升经验交流、区教研员带领全体教师互动交流等一系列讨论活动，使大家找到了切实可行的我区小学英语课堂教学质量提升策略。相信在今后的教学实践中，我区教师会积极实践，努力探索，不断丰富和完善课堂教学策略，逐步展现课堂教学改革的新成果。
本次活动的两个观摩课分别是“4个aunit3i我快乐”和“4个aunit5myfriends”。为了使老师们有针对性的讲课和思考，教研员张老师带领参与的老师们进行了阅读教材的热身活动，促使老师们树立大教材观念，学会在此基础上分析和使用教材，取得了积极的效果。
两节观摩课的展示，李家庄联校赵晶晶老师的《4AUnit5Myfriends》这一课，善于利用教学资源，把上课铃声作为课堂上的热身活动，让学生快速进入课堂情境；妥善处理继承与改革的关系，听说读写基础扎实；有效装备学习计划；对学生学习方法的有效指导；将教学重点融入实践、精心指导、防患于未然等有效提高课堂教学效率的策略，给与会教师留下了深刻的影响和启示。桃园学校吕老师的《4AUnit3I'mhappy》一课，给老师们带来了惊喜和收获。她利用与这一教学内容相关联的卡通动画电影，激活学生的兴奋点，及时调动学生的学习情绪，让学生说出自己发自内心的真实感受；她的课堂教学评价机制有效利用了授课老师的众多资源，奖惩分明，评价规则清晰，凝聚了学生的学习能量，保证了学生的主动学习；在学生的学习实践中，她有意识地激发学生的体验，通过“全心应对法”将语言学习的声、形、意有效地结合起来，保证学生的学习质量；她让学生在规定的单位时间内完成明确规定的学习任务，让学生有效地合作学习和独立完成学习任务，在保证学生学习效率的同时有意培养学生的学习习惯；特长生拓展学习“Storytime”把课标的要求落到了实处，真正体现了课标提出的“根据图文说单词或短句的能力”。将学生的能力培养渗透到日常教学中，从而保证学生知识的丰富，保证课堂教学的大容量、快节奏、高效率。
讲座期间陆老师对桃园学校的经验介绍也总结了她的上述教学特色。在经验介绍中，她创设学习情境和交流情境，坚持课前准备儿歌、猜谜游戏、卡片、CAI、英语游戏和角色表演，有效激发了学生的学习兴趣；坚持激励性评价原则，关注学生体验，让教师感受到被欣赏，激励学生，是提高课堂教学效率的重要策略。
研讨会期间，区教研员张老师带领与会教师以“如何提高课堂教学效率”为主题，以两门优质课程为案例，学校；育才小学凌燕春、石薇薇、赵晶晶、石玉茹；杨家庄联合学校李航成、张怡安；联合学校金和王晓丽；晏堪学派曹；杨家庄学校的孟子云；西南联合学校的颜锦丽、王郡华、张红彦；易经联校苗和；平联学校毕；张小学；河底联校的、广等老师就如何提高课堂教学效率发表了自己的见解。同时提出了关于两个课堂案例的几个问题，即如何摆脱学习简单单词的旧习惯，如何在这本教材中渗透学生的语音教学，课堂练习的有效性和挑战性，建立学生陈述的坚实基础，如何让学生用英语思考，用英语语言，用英语做事，如何让作业作业具有可操作性，可测试性和有效性。大家已经形成，提高课堂教学效率的关键在于:
1。更新。建立小学英语的任务主要是培养学生的学习兴趣和学习习惯，努力培养学生“用英语做事”的能力。
2。开始使用。新教师(38。56%)，学会给小学英语课堂定位。掌握英语教学环节；
1) Warmingup激发兴趣，回顾过去，从而巩固与本节课教学内容相关的知识，激活原有的知识和经验；
2)提问入门(呈现)，让学生在语言情境中感受、体验、探索新知识；这是英语课的重要组成部分。
3)训练实践。这一步包括两个层次；操练和练习。演练是教师从全控到半控的实践过程，是夯实基础的过程。实践侧重于学生主动运用知识的过程，这是一个语言实践的半输出过程，让学生运用所学知识的框架，独立练习，用英语表达自己的真实感受和真实语言。
4)语言产出。这一步的关键在于语言的输出。是学生拓展学习、培养创新精神的关键环节，学生作品在这一环节的展示尤为重要。即展示学生的听说读写能力，创新作品，体验成功感。
5)巩固知识和方法的分类，进行课堂测试，使整堂课完整，学生知识脉络清晰，真实感受“今天的收获”，及时调整学习策略。
这些环节随着一节课教学的需要是循环往复的，有时一个周期也完成不了。
3。兴趣。激发学生的学习热情，改变学生的学习行为，主动自主探究，小组合作学习；
4。习惯学生良好的学习习惯，比如预习习惯的培养；
5。方法。实施对学生学习方法的指导，让学生学会学习；
6。真的。课堂教学环节扎实有效，目的性强；减少无用功；
7。主导。教师的引导和指导保证了知识学习的科学性；
8。互帮互助可以通过建立有效的评价机制和分组捆绑评价，发挥“以兵教兵”的作用，从而加强评价的一致性，使竞赛、合作、交流、体验成功，促进学习质量的提高；
9。筛选。课堂活动和练习的配备在于课前老师的筛选，减少学生无效劳动，达到事半功倍的效果。
10。控制。有效控制课堂。在课堂活动的安排上，要在关注个体的同时关注整体。特别是在学习和展示活动的设计上，必须有人展示，也必须有人给他们听、录等可检测的任务，让每个人都有事可做，全方位的能力训练。
当然，提高课堂教学效率的策略有很多。我认为，目前我们的老师需要认真执行以上策略，先做起来，再去探索自己的风格。在今后的教学实践中，相信老师们会努力提高课堂教学的效率。
在活动的最后，我们给出了如何阅读课本和如何实施课程标准的建议。同时，我们也调查了教师教学中存在的困惑，确定了下一次活动的主题为“如何指导六年级写作”。希望老师们为接下来的活动交流积极实践、探索、总结。