大学思想作业

思维与修养-思想道德修养与法律基础。我想很多同学都记不住这个全名。本课程从珍惜大学生活入门，追求崇高理想，传承传统民族精神，建立价值观、世界观、道德、法律的梯度入手。随着课程的深入，新生的思想内涵也会逐渐加深。在这堂课上，我们学习如何清楚地了解我们的生活和学习时间表，更合理地分配我们的大学生活。有多少学生疲惫而盲目地奔波于教室之间，却什么也没学到；有多少同学忙于社团活动，觉得自己一无所获；有多少同学麻木的躲在宿舍里沉迷于游戏和动漫。

大学生的生活是学生学习知识、积累经验的好时机，为以后的工作和生活打下坚实的基础，而不是浪费自己的乐趣。那么，那些觉得自己毕业四年碌碌无为的人，有没有后悔浪费了传说中的禅修课，放弃了一个好的开始马立克加爵呢？另一方面，也许大学生的坏习惯不是一本薄薄的课本就能完全“改变”的，但毕竟是让学生认路的一种方式。

学会思考和实践是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。主要回答了生命是什么，生命的意义，如何实现生命的价值等问题。其具体表现为苦涩的乐观主义、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。我们人生观的形成是在人们的现实生活过程中逐渐产生和发展起来的，并受到人们世界观的制约。不同社会或阶级的人有不同的人生观。

从社会环境看，改革开放政策大开放，外资企业外向型发展，中西文化交融，各种思潮涌入，改变了学生所处的文化环境，一些不健康的思想开始悄悄侵蚀学生的灵魂。涉外企业涉外管理的方法、手段和思想意识潜移默化地渗透到学生中，部分学生盲目崇洋媚外。收入、待遇等因素使得部分毕业生将外企视为择业的热门对象，国企即使有正式就业的地方也不受其青睐，祖国意识在部分学生心中逐渐淡化。其次，市场经济与学生价值观的变化。由于部分学生对市场经济和社会主义市场经济认识不足，界限不清，不能充分理解其特征、特点和作用，以及积极主流和消极支流的关系，导致认识上的误区和价值观的扭曲。商品经济的等价交换是市场经济的一个原则，一些同学错误地把它当作思想和行为的准则，导致了事物的价格，对自己付出的东西的需求，用“等价交换”来衡量自己的行为。在为社会付出的价值观中，有一种强烈的“实用主义”。在利他的同时，首先要利己。更有甚者，我们表现出只关心自己的方便和利益，不顾他人和社会道德，认为生活的真谛就是享受。无私奉献不再成为人类的价值范畴，导致理想境界的空虚。

希望能帮到你。。。